三年级下册地方课程教学计划.doc

三年级下册《地方课程》教学计划 教师：刘华中 一、指导思想 作为了解省情的前沿阵地，通过乡土教材《丰富的云南特色物产》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 这学期我担任三年级的地方课程教学，通过《丰富的云南特色物产》的学习，学生了解美丽富饶的云南，感受家乡的建设和发展，增强了学生热爱家乡的感情。 三、教学目标： 1、认识家乡的特色物产、认识家乡云南是一个物产丰富的地方。 2、了解云南丰富的特色物产。琳琅满目的农林产品。茶叶，烟草，花卉，热带水果，咖啡，蔗糖，稻谷，鱼，食用菌。 3、了解云南疗效独特的珍贵药材。构想云南的未来，做文明的现代化云南人。 4、了解云南的风味食品、滇菜，特色小吃。 四、教学措施： 1、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。 2、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。