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《花点心》教学设计
【教材简介】
《花点心》这一课是“设计?应用”领域的一个内容。本课是以观察和体验的方式,引导学 生了解身边花点心的形状、颜色和装饰,让学生体会和发现生活中的美,并以自己创造性的设 计制作活动加深体会。通过欣赏点心这一生活中学生非常熟悉的事物,向学生介绍一些浅显 的点心文化。通过观察、记忆、想象,动手制作,感受立体造型和色彩搭配的基本方法,初步尝 试利用多种媒材进行立体造型活动,大胆地表现出自己设计的各色“花点心体验设计与制 作的乐趣,提高手工制作的能力及创造力。
【设计理念】
本课是学生初次接触超轻黏土这种材质。黏土是很适合低年级学生进行立体造型的材料、虽 然这节课是学生首次尝试立体造型,但是学习这节课学生不会感到很吃力,因为花点心与学 生的生活有着紧密的联系。因此教师应大胆放手让学生去探索,通过揉、压、搓、扭的形式, 感受点心的外形、材料、加工方法,激发他们丰富的想象力与创造愿望。在玩中探索,体验 动脑动手带来的乐趣。
【学情分析】
一年级学生因年龄较小对于美的表现能力和立体造型能力还稍弱,对于他们来说黏土创作是 十分新奇并抱有很大兴趣的,一一班因九月停课期间在家中已经接触过一次黏土制作,对黏 土的使用方法稍有了解和感知,通过本课学习学生初步尝试使用黏土大胆完成艺术创作。
【教学目标】
1、通过对各式“花点心”图片的欣赏,让学生初步感受饮食文化中的美。学习并掌握黏土 揉、搓、压、扭的立体造型的基本表现技法,制作出自己喜欢的花点心。
2、通过有趣的教学活动,体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我们的视觉享受, 引导体会和发现生活中的美。学生在学习过程中获得视觉、触觉体验、激发创新意识。
3、引导学生感受创造的乐趣。培养学生细心观察生活的能力,以及学生自主探究、合作学 习的能力。
【教学重点】花点心的立体造型制作步骤掌握和应用。
【教学难点】如何通过“花点心”造型设计、花纹装饰以及色彩协调搭配等方面来突出表现 “花点心”的“花”。
【教学准备】
老师:课件、有关“花点心”的图片资料、超轻黏土、厨师帽
学生:超轻黏土、制作工具
【教学方法】
教法:讲授法直观演示法展示评价法
学法:赏析法小组探究合作学习
【教学课时】
一课时
【教学过程】
课题:花点心
课型:设计与应用
总课时:1课时
本课为第1课时
教 学 目 标
1、通过对各式“花点心”图片的欣赏,让学生初步感受饮食文化中的美。 学习并掌握黏土揉、搓、压、扭的立体造型的基本表现技法,制作出自己喜欢的 花点心。
2、通过有趣的教学活动,体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我 们的视觉享受。学生在学习过程中获得视觉、触觉体验、激发创新意识。
3、引导学生感受创造的乐趣。培养学生细心观察生活的能力,以及学生自 主探究的能力。
教 学 重 难 点
重点:能够尝试使用黏土揉、搓、压、扭的立体造型的基本表现技法制作花点心。
难点:如何通过“花点心”造型设计、花纹装饰以及色彩协调搭配等方面来突出 表现“花点心”的“花
教学准备
老师:课件、有关“花点心”的图片资料、超轻黏土、厨师帽
学生:超轻黏土、制作工具
教学方法
讲授法直观演示法展示评价法赏析法小组探究合作学习
教学流程(教师活动)
学生活动
一问题导入(引入花点心)
同学们,今天上课之前老师给大家介绍一位新朋友,她的名 字叫娜娜,娜娜有一家点心店,你想去参观吗?
让我们起看一看,店里面有哪些好吃的。
你能说说你看到了什么吗?
蛋糕、饼干……这些好吃的蛋糕、饼干我们都可以叫它点心。
【设计意图】通过问题导入,激发一年级学生学习本课的好 奇心。大量的图像信息,让学生认识中式、西式的花点心,潜移 默化的培养学生美术核心素养中图像识读能力。
出示课题:花点心
二新授
1、来和娜娜一起选一选?下面的花点心你最喜欢哪一个? 说一说你为什么这样选?
颜色给你带来了什么样的感受?
有哪些你认识的形状?
你看到了那些装饰?
认识各种不同的花 点心
颜色鲜艳
【设计意图】通过学生回忆、联想、观察,使学生感知花点 心上都具有哪些装饰、颜色和点心外形的多变性。
2、今天,娜娜想请同学们一起帮忙制作,客人定制的花点 心,你愿意帮助她吗?
接受娜娜的挑战(我说图形你来做)
圆球形(你是用什么方法做的?揉)
圆饼形(压)
条形(搓)
麻花形(扭)
通过小游戏,老师发现大家已经掌握了制作点心的诀窍。
【设计意图】通过游戏的形式制作和演示让学生学会泥塑的 制作技巧和方法,击破本课重点。
三欣赏评述
娜娜也用这些方式尝试制作了几份花点心,你想看看吗?
1)说一说,有哪些装饰?
2)点心哪里最吸引你? “花”在哪里?
3)用到了哪些基本方法?
【设计意图】欣赏各种花点心,让学生通过对比观察来发现 如何对点心进行装饰,以及装饰的点在哪里,从而明
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