高考前一周增分报分策略研究.pptx

高考数学考前一周增分策略研究;一、数学知识结构与试卷分析;1、数学知识结构分析：;2、数学卷的结构分析：;3、总分分数段及各题得分分布。;3、总分分数段及各题得分分布。;二、数学试卷处理策略;二、数学试卷处理策略;二、数学试卷处理策略;;2、危险的字迹，无法辨认，或容易引起歧义。;3、解答题未化简到最终结果可能会扣多分；;4.不按规定的题号答题，答错区域;; 6.题卡破损及污损;7.用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色圆珠笔答题;三、阅卷教师希望看到的是能够减轻阅读量的卷面，具体包括以下6点： 1.卷面清洁，这是最基本的要求； 2.书写工整，字迹清晰； 3.在规定的答题区域答题，否则做无用功；;4.表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述； 5.语言要简洁，答中要害； 6.语言表述要规范，尽量用专业术语。 如果卷面做到了以上6点，在“可给分可不给分的情况时，从宽给分”的高考评分原则下，将无形中增加了多得分的砝码。;三、数学题型解题技巧;1.选择题解题增分技巧;一、直接法：直接从题设条件出发,运用有关概念、性质、定理、法则等知识,通过推理运算,得出结论,选择正确答案. 二、特例法：用特殊值(特殊图形、特殊位置、特殊数值)代替题设普遍条件，得出特殊结论，对各个选项进行检验，从而作出正确判断。 三、筛选法：从题设条件出发，运用定理、性质、公式推演，根据“四选一”的指令,逐步剔除干扰支,从而得出正确判断. ;四、代入法：将各选项分别作为条件，去验证命题，能使命题成立的选择支就是应选的答案. 五、数形结合法: 明确条件及结论的几何意义,将题设与结论用图形表示出来，利用数形结合，常常可以发现已知与未知间多方位的联系,从而直接、迅速地找到正确结论.; 要十分重视第一印象. 心理学表明，考生在接触试题时大脑皮层处于高度兴奋状态，对新事物的反应灵敏，容易迅速做出决定. 经验表明，第一感觉的正确率在80％以上. 因此，不要轻易改动第一次做出的选择. 在检查的时候，同学们不要按照第一次答题的角度去考虑，应该从另外一个角度去思考，没有充分、足够的理由不要推翻第一次的选择. ;记住几个放缩(使用的时候记得先证明);利用帕德逼近估算常用对数的近似值： 估算 lnx 近似值的有用结论： ? （x >0) , x 越接近于 0，估值就越准确 . 利用泰勒公式估算 ex的近似值： ( 根据要求的精确度适当取 n 的大小 );2.填空题解题增分技巧;填空题的解法与策略;3.解答题解题增分技巧;解答题;解答题，沉着应战，笔落无悔;3.解答题解题增分技巧;3.解答题解题增分技巧;3.解答题解题增分技巧;3.解答题解题增分技巧;3.解答题解题增分技巧;解三角形：请准备好常用知识（正余弦定理、面积公式、边角互换、均值不等式、）， 注意角范围的叙述（三角形内角和定理）； 三角函数与解三角形，向量相结合：化一公式、诱导公式、二倍角公式、基本关系式，均值不等式、周期的求法； 注意：若真的都没思路了，最后记得写上一些公式;求通项an 的方法：公式法、累加法、累乘法、构造法、倒数法、同除法、 an与Sn和Sn-1的等量关系。 求Sn 的常用方法：公式法、错位相减法、裂项相消法、分组求和法等。;数列问题重在“归” 由已知入手， 每一步写好公式， 再写结果。;最关键：审准题、解答过程要完整，不要偷工减料有必要的文字叙述。 题型： 1、求概率（随机变量及其分布列） 1）借助于频率分布直方图或茎叶图求概率； 2）互斥事件，相互独立事件概率，条件概率，n次独立重复试验概率； 注意区分：二项分布还是超几何分布?常见关键词有将频率视为概率。 2、统计与统计案例： 1)借助于散点图的线性回归或非线性回归； 2)独立性检验，借助2X2列联表判断两个变量之间是否有关系。 (一般k2比大不比小，文字回答要准确 );概率与统计;常见的解题思路： 证明平行: 做辅助线（中位线，平行四边形，相似三角形等） 可证面面平行，线面平行性质等； 证明垂直: 勾股定理；等腰，等边三角形性质；菱形，正方形 性质；基本图形的垂直；线面垂直得线线垂直；面 面垂直性质，直径所对的圆周角等。 求距离: 解三角形，等体积法等。 求空间角：做辅助线，建系，标出相应点的坐标，求出平面的法向量，写出相应的夹角公式，线面角公式等。;平行;垂直;立体几何中的体积问题;理科;题目的核心几何信息;导数入门不难，求导一定要正确。;导数解题思路;3.解答题解题增分技巧;1.解答题的各小问之间有一种阶梯关系，通常后面的问要使用前问的结论。如果前问