《英语语音A》课程教学大纲.doc

英语语音A课程教学大纲 （Phonetics A） 学 时 数：32 其 中：实验学时：0 课外学时：0 学 分 数：2 适用专业：小学教育 一、课程的性质、目的和任务 本课程是小学教育专业的一门学科基础课程，根据本专业的特点和小学教师的个人素质要求，英语语音是学习者必须要掌握的综合教学技能的一部分。掌握正确的英语语音、语调和节奏，熟练地运用英语口头语言是本课程学习的目的。 本课程的目的在于帮助学习者掌握英语的基本语音、语调和节奏，加强这些方面的实践和理论修养，从感性开始，使学习者逐步上升到理性认识，增强学习者在使用英语口头语言之时对语音、语调和节奏的辨别能力和信心，为进一步学习好英语打下良好的基础。 本课程的任务是通过课堂教学与学习，使学习者通过课内与课外语音学习与训练，能够掌握基本正确的英语语音与语调，能够进行基本的日常口语交流，掌握英语语音在口头语言实际应用之方式、技巧与规律。 二、课程教学的基本要求 （一）从最常见的用语和句子入手，循序渐进地引导学生探究英语口头语言的基本构成要素及其结合（拼音）规律，不断地从感性上升到理性认识； （二）通过多种语言的现象比较，尤其是中英语言的现象比较，加深学习者对不同语言现象的辨识，增强本课程的学习效果； （三）密切注意课堂及日常实践中出现的典型错误，细致分析其发生的原因并及时提出改正的措施； （四）在教学中，从教学内容与教学对象两个方面，注意突出重点，分散难点。在一些典型的、具有个别性或群体性的疑难问题上，尤其需要特别关注； （五）注意个别辅导与集体学习相结合，对于觉得某些（个）问题特别困难的学习者，应加强个别辅导，使其及时解决问题； （六）加强实践。口头语言的特点是其实践性强，缺了实践，学习与掌握就是一句空话； （七）在课程教学的整个过程中，始终注意培养和提高学生的主观能动性和创造性，注意抓住规律性的东西，注意比较分析，以启发学习者，提高学习的效率和分析问题、解决问题的能力。 三、课程的教学内容、重点和难点 Unit 1 Basic Concepts Syllables Stress Rhythm 重点：syllables, stress and rhythm 难点：rhythm Unit 2 Consonants Stops 重点：stops 难点：stops Unit 3 Consonants Fricatives and Affricatives 重点：fricatives and affricatives 难点：affricatives Unit 4 Consonants Nasals, Approximants & Lateral 重点：nasals, approximants and lateral 难点：lateral Unit 5 Vowels Front Vowels and Central Vowels 重点：front vowels and central vowels 难点：central vowels Unit 6 Vowels: Back Vowels 重点：back vowels 难点：back vowels Unit 7 Diphthongs 重点：diphthongs 难点：diphthongs + /m/, /n/ or /l/ Unit 8 Stressed Syllables and Unstressed Syllables Stressed Syllables Unstressed Syllables 重点：practice of stressed and unstressed syllables 难点：words with a secondary stressed syllables Unit 9 Stressed and Unstressed Words in a Sentence Stressed words in a sentence Unstressed words in a sentence 重点：patterns in uttering stressed and unstressed words in a sentence 难点：patterns in uttering stressed a sentence Unit 10 Strong Forms and Weak Forms Strong forms Weak forms 重点：uses of strong forms and weak forms in various situations 难点：uses of weak forms in various situations Unit 11 Linkin