《现代学徒制 学徒项目运作管理》编制说明.pdf

《现代学徒制 学徒项目运作管理》编制说明 一、标准制定的必要性 现代学徒制是基于校企深度融合，学校与企业共同实施人才培养的现 代人才培养模式。根据 《中华人民共和国职业教育法 （2022）》，职业教 育旨在培养高素质技术技能人才，为全面建设社会主义现代化国家提供有 力的人才和技能支撑。现代学徒制是落实国家职业教育发展战略的重要途 径；是国家职业教育改革的重点任务；是构建现代职业教育体系的核心要 素；是以企业为主导的校企双元育人模式。学徒主要通过在岗学习形式实 现岗位成长、岗位成才，校企双方均是学徒管理的主体，协同对学徒项目 开展管理，以达到既定的学徒培养目标。 作为首批国家现代学徒制试点单位，广州番禺职业技术学院现代物流 学院现代学徒制项目团队联合店长职业教育集团对实施学徒制项目的各企 业、相关学校进行调研。通过分析、整理近9年来的各合作企业、代表性 院校在现代学徒制项目运作管理过程中的典型问题及经验，形成规范，并 在此基础上提炼形成了学徒项目运作管理标准，作为建设标准化、规范化 学徒项目运作管理的指引，为高质量的学徒人才培养提供保障，对促进现 代学徒制职业教育工作具有重要意义。 通过制定本文件，积极响应国家关于加快推进职业教育现代化，培养 高素质劳动者、推动动能转换和产业升级的重要精神，大力支撑现代学徒 制联合培养企业人力资源战略，满足行业企业快速发展对人才的数量与质 量需求，降低人员招聘和培养成本，建立全方位的校企合作机制和创新的 1 人才培养模式，加强参与现代学徒制的校企双方对学徒进行规范化管理， 以保障现代学徒制人才培养方案和培养计划的实施，保障学徒培养工作的 顺利开展，保障顺利达到人才培养目标和标准。以规范化、精细化的现代 学徒制运作管理，来指导各学徒制项目的运作。通过现代学徒制项目运作 管理过程中各项工作的规范化、标准化，有利于推动各个现代学徒制项目 管理和运营效率的提升，有利于校企双方更加高效地培养行业企业所需的 技术技能型人才。 二、项目背景及工作情况 （一）任务来源 广州番禺职业技术学院现代物流学院，作为首批国家现代学徒制试点 单位，已从事现代学徒制学徒培养近9年，在校企联合开展现代学徒制人 才培养方面具有丰富的实践经验，由此形成了一支专业的现代学徒制项目 团队。为了更好地实施学徒的培养，以现代学徒制学徒教学门店建设为立 足点，在对院校、企业进行深入调研的基础上，实施现代学徒制项目的中 职院校、高职院校、标杆企业三方的专家力量，共同对标准进行充分论证， 牵头提出并组织制定团体标准《现代学徒制 学徒项目运作管理》，为实施 现代学徒制的各单位开展学徒项目运作提供重要参考。 （二）标准起草单位 标准的主要起草单位是广州番禺职业技术学院，店长职业教育集团、 山西省财政税务专科学校、广东科贸职业学院、马鞍山职业技术学院、广 州市财经商贸职业学校、深圳百果园实业 （集团）股份有限公司、天虹数 科商业股份有限公司、华润万家ole公司等单位参与起草。 2 （三）标准研制过程及相关工作计划 团体标准 《现代学徒制 学徒项目运作管理》在2023年3月前完成了 项目可行性分析，标准的研制工作于2023年4月正式启动，选择、确定技 术水平高、责任心强的专业技术人员，组建了标准编制小组。 2023年5月提出了标准框架，并根据标准的框架结构进行资料收集、 文献分析、问卷调查和现场调研等，编写了标准草案，向广州市标准化协 会专家委员会 （以下简称标委会）递交资料提出立项申请并通过。 2023年6～8月，完成标准草案的完善，并小范围内部征求意见；根据 反馈意见进一步修改完善形成征求意见稿，全面公开征求意见。 2023年9～10月，标准编制小组将根据征求意见稿的反馈意见，对意 见进行处理并进一步完善标准，形成标准送审稿。 计划2023年10月中下旬提交标委会技术审查。 计划2023年11月完成标准的技术审查和报批，在全国团体标准信息 平台发布、公示。 三、标准制定的基本原则 本标准遵守和符合相关法律法规、强制性标准要求，制定过程中，始 终坚持科学性、适应性、先进性的原则，广泛、积极吸纳行业内企业、科 研机构和其他相关组织的积极参与。 1.科学性：基于国内