“认识网络、远离网瘾”主题班会教案.docxVIP

“认识网络、远离网瘾”主题班会教案.docx

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  一、指导思想:   初中学生是人生奋发的起点,通过本次主题班会,让同学们认识网络远离网瘾,意识到青春的宝贵,好好把握起点,珍惜时间,为实现自己的人生目标而努力。   二、准备工作:   1、召集班干部商讨班会课活动安排。   2、布置学生收集,撰写有关材料。   三、活动过程   主持人:魏丹丹,肖霞   开场白:   魏丹丹:青春悄无声息地来了,她是带着女孩飘逸的秀发,苗条的身影而来的;   肖霞:青春迈着轻盈的脚步来了,她是伴者男孩粗粗的嗓音,蓬勃的朝气而来的;   合:我们爱春天,我们更爱像春天一样美好的青春!   魏丹丹:我们要奋斗!   肖霞:我们要拼搏!   魏丹丹:今天我们要召开的主题班会是:   合:认识网络远离网瘾,意识到青春的宝贵   阳春三月的某一天,三位昔日的小学同学偶然相遇,一别三年,难得相见,很想了解彼此的情况,三人便进行倾心交谈。   B说:啊,昔日故友,是什么风把大天才你吹来了   A说:这不是B吗怎么那么得意   C说:啊,是A同志与B同志。   A说:还没入党呢,就以同志相称呼啦!   C说:两位饱学之士何处高就啊   A说:我在元高就读。   B说:本人在盐高就读。   AB说:那你呢   C说:我……待业在家,帮父母看店……   AB说:小学时我们三人的情况差不多,三年后怎么会这样呢   C说:唉,一言难尽,都是网吧,游戏机惹的祸。   A说:你怎么会迷上网吧,游戏机的   C说:初一时,我的成绩算得上中等。可有一次邻居约我去网吧,我没钱由他请客,之后我瞒着爸妈多次出入网吧,游戏机房,后来还与不三不四的人交上了朋友,渐渐地我变了:开始穿着奇装异服,无心学习,满脑子想着出去玩,就连中午也不放过,成绩开始挂红灯了。   A说:你成这样了,没人管你   C说:能不管吗为这事班主任不厌其烦地找我谈话,耐心地劝导我,教育我,还进行了多次家访;父母曾放下手头的工作,帮助我给我讲道理。可我却沉湎其中不能自拔。后来,虽然在老师家长的劝导下意识到事情的严重性,可为时已晚……   B说:那你爸妈没出钱让你去上职业类学校   C说:中考成绩揭晓后,我也曾去职业类学校报了名,刚报了名正巧碰上学校领导,看到我当时的穿着和头发,把我和我妈叫到校长室,把我给退了。现在想想真是后悔极了。   B说:初一下半学期我也曾多次出入网吧,游戏机房,做了让老师,家长失望的事。老师知道后反复找我谈心,还把我定为班级帮教的对象,有一段时间爸妈抽时间轮流接送我,在老师,同学,父母的努力帮助下,我远离了网吧,游戏机房,重新回到同学们中间。   A说:多亏及早醒悟。   B说:如果当初不听老师,家长,同学的劝告,那后果可真无法想象。   A说:其实,初中三年我也不是一帆风顺的,初一时我在行为习惯上常出问题,各科老师多次找我谈心,并耐心劝导我:“你有很大的潜力可挖,但这必须通过你自身的努力。”真切的教导使我逐渐看清了自己,在家长,老师的严格要求和鼓励下,我有了改正缺点的勇气和信心,努力拼搏,终于为自己纯真的初中生活画上了圆满的休止符。   合:我们的畅想   美丽的童话悄然溜走   新鲜的生命日夜涌流   青春的鼓乐嘹亮地奏响   我们在主旋律里   跃出了昂扬奋进的声音   站在青春的港湾   我们对生活充满了渴望,憧憬   坚决的心   已踏出了深深的足迹   四、小结:   魏丹丹:菁菁校园,莘莘学子绚丽的梦;   肖霞:唰唰的粉笔声,挥洒着老师辛勤的汗水;   魏丹丹:这里一步一个脚印;   肖霞:和着时代的进行曲;   合:共同谱写着青春的交响乐。主题班会到此结束,愿同学们在今后的日子里远离网瘾,意识到青春的宝贵,好好把握起点,珍惜时间,为自己的人生目标而奋斗!   教育主题:迎世博,学礼仪——尊师重道   设计背景:   2010年世博会将在上海举行,作为生活在国际化大都市上海的我们,在日常生活中学礼仪、懂礼仪、讲礼仪。人类的进步需要知识的积累,而知识积累离不开教师的传授。礼仪是我们青少年良好的道德品质和修养的体现。教师呕心沥血,无私地传道、授业,用毕生精力接送一批又一批学生,为学生健康成长默默奉献着。让文明礼仪融入到我们的生活中。从现在做起,尊敬师长,做一个讲文明讲礼仪的中学生。   教学目标:   1、情感目标:通过本次班会,使学生了解礼仪是我们青少年良好的道德品质和修养的体现。   2、认知目标:让学生明白教师呕心沥血,无私地传道、授业,用毕生精力接送一批又一批学生,为学生健康成长默默奉献着。   3、行为目标:让学生们认识到尊敬师长是我们中华民族的传统美德之一,也是礼仪规范的一项重要内容。作为深受老师教诲的我们,理所当然热爱和尊敬自己的老师。   教学方法:   主持、演讲、表演   教学过程:   一.开头语:  

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