主持人思维训练.pptx

主持人思维训练;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第一节 发散思维的特征与作用;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;第二节 主持人的发散思维培养;;;第三节 聚敛思维的特征与作用;第三节 聚敛思维的特征与作用;第三节 聚敛思维的特征与作用;第三节 聚敛思维的特征与作用;第三节 聚敛思维的特征与作用; 目标的确定越具体越有效,不要确定那些各方面条件尚不具备的目标,这就要求人们对主客观条件有一个全面、正确、清醒的估计和认识。目标也能够分为近期的、远期的、大的、小的。开始运用时,能够先选小的、近期的,熟练后再逐渐扩大。 在实际生活中,我们也常遇到选择目标的情况。如我们急需一篇计算机打字稿上交,但专职打字员又没在,我们估计就用两个手指特别不规范的用比打字员长的时间打出来上交了。有的人指责说:您的打字水平太低,太不规范,而且速度慢,应该先去打字班训练。 这个地方就有目标的问题,前者是为了及时交上打字稿件,不是为了学习打字。而后者则是学习了规范打字,能够提高打字的速度和质量。显然,目标不同,处理问题的方法也会不同。;第三节 聚敛思维的特征与作用;第三节 聚敛思维的特征与作用;第四节 主??人的聚敛思维训练;第四节 主持人的聚敛思维训练;第四节 主持人的聚敛思维训练;第四节 主持人的聚敛思维训练;感谢您的聆听！