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【“双减”教研】“双减”下小学语文作业设计
苏霍姆林斯基指出:“语文是实践性很强的课程,而培养这种能力的主要途径是语文实践,但不能刻意的追求语文知识的系统和完整。”“应该让学生更多地直接接触语文教材,在大量的语文实践中掌握使用语言的规律。‘所以,教师的作业设计应富有创意,内容要联系实际并有一定的趣味性,除此之外,要与学生的语文实践活动相结合,通过语文实践活动提高学生理解语文和使用语文的能力,让他们在活动中增长知识,增长才干。
一、课堂作业的趣味性设计
课堂作业趣味性设计,不但能够唤起学生学习的欲望,还能够达到我们布置作业的目的性,加之,对于两到校一直待在教
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