1-1 位置和运动 （课件）冀人版科学四年级上册.ppt

坐在秋千上的人和站在电梯上的人是静止的还是运动的？ 讨论：怎样判断物体是运动还是静止的？ 1 情境与问题 探 究 与 发 现 { 运动和静止 描述运动物体的位置 观察两幅图，判断哪些物体是运动的，哪些是静止的，并说出判断的理由。 2 探究与发现 运动和静止 2 探究与发现 运动和静止 资料：判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。 球门 观察物体 参照物 位置有无变化 运动或静止 房子、树木 球门 无变化 静止 足球、学生 发生变化 运动 小结：物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是运动的；位置随时间没有发生改变时，物体是静止的。 2 探究与发现 运动和静止 如果我们换一个参照物，刚才观察的物体运动状态还一样吗？ 小结：物体的运动状态是相对的。 电梯上的人是运动还是静止的？ 你选择什么参照物来判断？ 选择不同的参照物，结果一样吗? 2 探究与发现 运动和静止 观看视频，思考：孙悟空腾云驾雾的画面是怎样拍摄出来的？ 2 探究与发现 运动和静止 孙悟空腾云驾雾的画面拍摄是利用了相 对性原理。先拍摄孙悟空在云朵上的镜头， 再拍摄天空上的云，然后将两组画面放到 电脑里叠合，叠合时迅速移动作为背景的 白云。看电视时，观众是以白云为参照物 的，观众认为景物是静止的，相对来说，孙悟空就是运动的，于 是产生了孙悟空腾云驾雾的效果。 2 探究与发现 运动和静止 复习旧知： 描述运动物体的位置 2 探究与发现 描述静止物体位置 { 参照物 方向 距离 如何描述运动物体的位置？ 小明从讲台出发发课本。讲台距离第1排课桌约3米。每排课桌之间的距离约2米。选取讲台或课桌等物体做参照物，用方向和距离描述小明在不同时刻的位置。 描述运动物体的位置 2 探究与发现 2 探究与发现 描述运动物体的位置 时间 参照物 距离 方向 10:01 讲台 距讲台3米 讲台南侧，左侧过道。 10:04 距讲台9米 讲台南侧，左侧过道。 10:08 距讲台5米 讲台东侧，中间过道。 10:10 距讲台9米 讲台北侧，右侧过道。 10:12 距讲台3米 讲台北侧，右侧过道。 描述运动物体的位置 2 探究与发现 如何描述运动物体的位置？ 总结：描述一个运动物体的位置需要三个条件：方向、距离和参照物。 冀人版小学科学四年级上册 第一单元 物体的运动 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 应用与拓展 4 课堂小结