四年级英语培优辅差总结.pdf

四年级英语培优辅差总结 　　四年级英语培优辅差总结 1 　　培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在 着几个尖子生和后进生。一学期以来，我在“培优转差”工作 过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施 落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实 现。 　　通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调 动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目 的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化， 以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训 练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力 得到很大的提高;现将一学期来的工作总结如下： 　　一、指导学法，切实提高优生的学习成绩 　　1、认真备课，认真上好每一节课。备课既要准备学差生的 情况，也要备优生的课，使学优生有所获。提高学习成绩。 　　2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活 中学习，生活处处有语文，生活处处有语文。借用生活中的实 际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注 意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 　　3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意 力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面 来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。 　　4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在 课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些 需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优 生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平 时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助 学困生找到学习的自信，让学优生更加努力。 　　二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩 　　1、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品 学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间 给予适当的学习指导与帮助。 　　2、利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周 四进行学困生的辅导，每班的学困生，采取纵向成绩对比的方 式，除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用午后放学的时间 专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立 典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习 动机。 　　3、建立家校教育“互联网”。经常采用“走出去请进来” 的办法与家长取得联系，即进行家访或将家长请到学校来，了 解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得 的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合，及时与家长 沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。 　　 　　四年级英语培优辅差总结 2 　　“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教 学中的具体体现，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生 的工作，只有及时而细致地做好这一工作，才能使优生更优， 差生不差，一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能根据实 际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生 能较好的得到发展。以下是我对本学期培优扶差工作的总结： 　　 (一)在培优方面： 　　1、发挥优生的优势 　　指名让优生带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激 起他们的学习兴趣。设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习 目标，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个 学生学有所长、学有所用。让优生讲述自己的学习方法，进行 经验交流。 　　2、想办法让他们学会学习 　　我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。大 多都是在教师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方 向发展，也不利于他们终身学习习惯的养成，不会学习是绝对 不行的。成绩较好的学生面对升学的压力，都想考出好成绩。 我在教学中想尽各种办法，让他们最大程度地提高学习效率。 　　3、着重培养优生的求知望和学习自觉性 　　告诉他们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很 重要的帮助，要使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读 好书的作用何在，调动“特优生”的学习自觉性激发学习的求 知欲望和探索精神，使其在好的基础能更进一层。 　　 (二)在辅差方面： 　　1、积极转化教学观念,争取得到家长的热心配合。 　　在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重 优生的辅导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态 转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工 作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标 和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新