牛津译林版九年级上册Unit3 Teenage problems Comic strip amp; Welcome to the unit教学设计.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 牛津译林版九年级上册Unit3 Teenage problems Comic strip amp; Welcome to the unit教学设计 牛津初中英语教学设计9A Unit3 Teenage problemsComic strip get fat ,drive me mad ,close friends 等重要短语以及以下句型：Why not eat less and exercise more They don’t have time for me.2. 能力目标：熟练运用本课时所学知识来谈论自己遇到的困难和烦恼，并学会如何向别人寻求帮助。3. 情感目标：通过本课的学习，使学生能有机会在学习英语的同时，提出自己在学习、生活中所面临的困惑和问题；在师生间，学生间相互倾诉的同时，加深彼此的了解，增进感情，并互相给出合理的建议解决问题或缓解这些问题带来的不良情绪，进而营造积极乐观的人际氛围，培养学生良好的人际关系和较高的文化修养。4.学习策略目标能够带着任务自主学习，并在此基础上通过小组讨论和合作完成任务。三、教学重点正确运用本课所学的词汇及句型，谈论青少年所遇到的问题，给出建议和解决方法。四、教学难点通过小组讨论交流，让学生在真实语境中运用语言，并能真诚地进行情感交流，互相帮助，达到解决问题的目的。五、教学方式根据以上对教材的分析，同时针对九年级学生学习英语能力的实际情况。本节课通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成任务过程中，通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感，提高语言运用能力。本节课根据教学目标，主要运用任务型教学法，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。根据教学需要，本节课主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程来增加教学的直观性和趣味性，加大课堂的教学密度，进而提高达到教学效果的目的。六、教学过程Step1：Lead-inListen to a song and make a free talk with them.T: Boys and girls, everyone has problems .My problem is that I sometimes feel very tired because I have to work until midnight.T: Do you have problems Ss: …T: Do you want to talk about your problems and solve your problemsSs: …Then ,tell them today we will learn Unit3 Teenage problems Comic strip have enough time to do sth ;be on ;drive sb mad ; close friends）Last ,T: Boys and girls ,Are you willing to help Millie and her classmates solve their problems .OK, I will group you into 6 team and each group gives one student some advice .then ,each group chooses one member to show your group’s advice.（设计意图：学生很想知道和老师一起猜的答案是否是正确的，通过猜的游戏现在他们自己能轻松的完成A部分的句子，我让一个学生将她的答案呈现在黑板上，然后全班一起核对答案，让问题的主人给他们揭晓答案就）Step3: PresentationFirst, show the picture of Comic strip to them.T: Boys and girls , Do you remember them , yes ,they are our friends—Eddie and Hobo !What happened to them Do you want to know what they are talking about OK ,Let’s listen and answer the first question：（1）What is Eddie’s problemThen , I will make them