人教版小学五年级美术上册教学计划.docx

人教版小学五年级美术上册教学计划 五年级美术上册教学计划 一、教学总目标 本教学计划旨在通过各种美术活动，让学生以个人或集体合作的方式参与，尝试各种工具材料和制作过程，研究美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣。同时，让学生了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术研究过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、学生情况分析 五年级学生对美术研究的兴趣非常高，平时就有很多学生爱画画，也有一定的美术知识。因此，教师应继续保持学生对美术的研究兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 三、教材分析 本教学计划的教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个研究领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验研究美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。 四、教学措施 1、注重对学生造型·表现的培养 在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，研究使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力 教师积极为学生创设有利于激发创新精神的研究环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的研究，发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境，增加文化含量 使学生通过美术研究加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位 师生间建立情感交流和平等关系。 5、鼓励学生进行综合性与探究性研究 加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科研究，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 6、重视对学生研究方法的研究 引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等研究方法，进行自主研究与合作交流。 六。教学用具 在这门课程中，我们将会使用到许多不同的教学用具，包括水彩笔、油画棒、色纸、胶水、橡皮泥、剪刀、陶泥等。这些用具将会帮助我们更好地实现我们的创意和想象，让我们的作品更加生动有趣。 七。教学进度安排 为了更好地组织我们的课程，我们将会按照以下进度安排进行教学： 第一周第一课：《色彩的对比》 第二周第二课：《色彩的和谐》 第三周第三课：《美丽的纹样》 第四周第四课：《礼物的外套》 第六周第五课：《趣味文字》 第八周第六课：《地球的新生》 第九周第七课：《古朴精美的华表》 第十周第八课：《鸟语花香》 第十一周：小结和绘画竞赛画展 第十二周第九课：《陶泥的世界》 第十三周第十课：《诗情画意》 第十四周第十一课：《为解放军叔叔画张像》 第十五周第十二课：《会跳的玩具》 第十六周第十三课：《电脑美术》 第十七周第十四课：《美术研究记录袋》 第十八周第十五课：《元宵节里挂彩灯》 第十九周第十六课：《珍爱国宝》 第二十周：画展 第二十一周：全期小结 通过这样有条理的进度安排，我们将会更好地掌握每个主题的内容，同时也能更好地展示我们的创作成果。