高考复习的正确方法.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高考复习的正确方法 高考复习的正确方法 第一篇 智力一般认为包括观看力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应进展。  (1)在观看事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区分出主要的和次要的，必定和偶然的现象;不仅要有静态的观看，还要有动态的观看;不仅有定性的讨论，还要有定量的分析。  (2)要求记忆以规律识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。  (3)运用概念、推断、推理来进行规律思维。同时要独立思索问题，讨论问题。  (4)想象力要较大进展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要进展空间想象力。 高考复习的正确方法 第二篇 (1)学问量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的学问量比初中的大。如初中物理力学的学问点约60个，而高中力学学问点增为90个。  (2)理论性增添 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性讨论，而高中则要求深人理解，作定量讨论，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。  (3)系统性增添 高中教材由于理论性增添，常以某些基础理论为纲，依据肯定的规律，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完好的学问体系。前后学问的关联是其一个表现。另外，学问结构的形成是另一个表现，因此高中教材学问结构化明显升级。  (4)综合性增添 学科间学问互相渗透，互相为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等学问技能。  (5)能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、试验能力需要进一步的提高与培育。 高考复习的正确方法 第三篇 (1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有深厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想;参与各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓舞，从而增添自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。  (2)学习的兴趣。深厚的学习兴趣与效率有亲密关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的试验，化学的改变等，简单引起人的好奇和求知;培育对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发觉学问的奥秘和用处，才提高学习成果，所以肯定要钻进“书海〞去;把学问应用于实践，激发兴趣，用自己所学的学问分析解决出问题时，那种胜利感易激发学习兴趣。  (3)学习的情感、意志和看法。将主动的情感同学习联系起来，防止消极心情的滋生，可以促进学习。擅长掌握自己，是学习意志力培育的关键。掌握和约束自己的行动，掌握不需要的想法和心情，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。 高考复习的正确方法 第四篇 (1)进展观看力。观看是把握学问，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪慧，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观看力强，把握科学的观看方法，要a、明确的目的和周密的计划山、敏捷应用各种观看法，如重复观看、比较观看、定期观看、与思索相结合的观看等。  (2)提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间改变的，在学习后的几天内遗忘的速度特别的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最简单遗忘的那几天里稳固复习。选择最正确的时间段进行记忆，由于每个人的状况不同而无法作一个肯定的定论。但是把握好时间支配是提高记忆能力永久不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确支配复习时间便是选择最正确学习时间段了。  a、准时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之稳固。其生理基础是对临时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步稳固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必需准时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。  b、在时间和量上合理支配复习。试验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中简单发生干扰;过于分散简单发生遗忘。  c、交替地安排时间学习也可以提高记忆。科学试验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应灵敏，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专讨论一种东西会使我的珍贵的头脑困乏。〞因此我们必需