第五单元 整本书阅读《乡土中国》“批读”指导课 课件高中语文统编版（2019）必修上册.pptxVIP

《乡土中国》整本书阅读“批读”指导课;学习目标： ;自主阅读【知识链接】 “批读”法、技能链接1、2部分 思考并回答“还有哪些词语可以成为信号词？” ;阅读过程中“还有哪些词语可以成为信号词？” 形容词&动词 eg：1、唉，现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》） 这里的“聪明”其实是笨，愚蠢，这是形容词的褒词贬用， 突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。 “聪明”是从感情色彩的角度分析。词语的感情色彩发生了变化。 ;2、鹅则对无论任何人，都是厉声呵斥。（丰子恺《白鹅》 “厉声呵斥”是大声的斥责，是鹅的大声叫喊，这里使用拟人的手法，生动形象地表现出白鹅傲慢的特点，把白鹅写得富有灵性，表现了对白鹅的喜爱。 “厉声呵斥”从修辞的角度分析。词语使用了某种修辞，常见的是比喻和拟人。 ; 3、孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，......他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》） “排”是孔乙己的动作描写，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。 “排”字从人物描写的角度分析。联系人物描写的五种方法（心理描写、动作描写、外貌描写，语言描写、神态描写）分析人物的性格特点、情感和品质。 ;小结：阅读的过程中，我们应该注意文中的“信号词” 表示时间的信号词：当……时，之后，之前，事先，接下来，此刻等 表示考虑事情两面性时的信号词：然而，另一方面，但同时，此外等 表示顺序的信号词：首先，其次，最后等 表示总结性的信号词：总之，因此，总而言之等 动词、形容词......; 自主阅读【“批读”法、技能链接3】 借助图例思维导图，构思《乡土中国》一书的思维导图 ;;【重点问题探究】 1、速读《乡土本色》一章，利用“批读”的方法找出乡土社会的基本特点。 2、速读《文字下乡》与《再论文字下乡》探讨乡土社会是否需要文字。;展&评;2、乡土社会是否需要文字。; ;总结1、掌握“批读”法速度??文。2、学画“思维导图”;【课后助练】完成《学教评》P68新型探索《朱陈村（节选）》一题。《乡土中国》整本书阅读“批读”指导课;学习目标： ;自主阅读【知识链接】 “批读”法、技能链接1、2部分 思考并回答“还有哪些词语可以成为信号词？” ;阅读过程中“还有哪些词语可以成为信号词？” 形容词&动词 eg：1、唉，现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》） 这里的“聪明”其实是笨，愚蠢，这是形容词的褒词贬用， 突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。 “聪明”是从感情色彩的角度分析。词语的感情色彩发生了变化。 ;2、鹅则对无论任何人，都是厉声呵斥。（丰子恺《白鹅》 “厉声呵斥”是大声的斥责，是鹅的大声叫喊，这里使用拟人的手法，生动形象地表现出白鹅傲慢的特点，把白鹅写得富有灵性，表现了对白鹅的喜爱。 “厉声呵斥”从修辞的角度分析。词语使用了某种修辞，常见的是比喻和拟人。 ; 3、孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，......他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》） “排”是孔乙己的动作描写，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。 “排”字从人物描写的角度分析。联系人物描写的五种方法（心理描写、动作描写、外貌描写，语言描写、神态描写）分析人物的性格特点、情感和品质。 ;小结：阅读的过程中，我们应该注意文中的“信号词” 表示时间的信号词：当……时，之后，之前，事先，接下来，此刻等 表示考虑事情两面性时的信号词：然而，另一方面，但同时，此外等 表示顺序的信号词：首先，其次，最后等 表示总结性的信号词：总之，因此，总而言之等 动词、形容词......; 自主阅读【“批读”法、技能链接3】 借助图例思维导图，构思《乡土中国》一书的思维导图 ;;【重点问题探究】 1、速读《乡土本色》一章，利用“批读”的方法找出乡土社会的基本特点。 2、速读《文字下乡》与《再论文字下乡》探讨乡土社会是否需要文字。;展&评;2、乡土社会是否需要文字。; ;总结1、掌握“批读”法速度??文。2、学画“思维导图”;【课后助练】完成《学教评》P68新型探索《朱陈村（节选）》一题。