三年级下册科学课教案.docx

三年级下册科学课教案 苏教版三班级科学下册教学方案及教案 篇一 一、教材简析  三班级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关怀天气》、《观看与测量》，  苏教版三班级(下)科学教学方案。  《土壤与生命》单元的教学内容是依据《学校科学课程标准》中内容标准地球与宇宙的详细内容标准地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个熟悉的材料，运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体，培育同学的观看力量。主要由《我们四周的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的爱护》四课构成。本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培育同学的观看力量和记录力量。  《植物的一生》是建立在三班级上册其次单元"我眼里的生命世界'的认知基础之上的，它将带领同学对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的讨论。同时引导同学开展一次长周期的"种植物'活动，这是对一个生命周期做连续观看、记录、描述的活动，是一次亲身经受植物生长每一个阶段的活动。教材始终贯穿了一条隐线"种植一株植物'。本单元的编排有两条线，一条明线是通过观看、解剖、测量、比较、试验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；其次条隐线是仔细细致地种植、观看一株植物的一生，坚持做连续的观看，体验收获的欢乐，感觉到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。  二、 教学目标  1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；  2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；  3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。  4、保持和进展对四周世界的奇怪???心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；  5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。  三、教学措施  1、现场考察：科学课就是使同学亲近大自然，让同学在大自然中的探究科学隐秘。  2、试验：科学课就是通过各种试验，使同学亲身体验和感知各种科学隐秘，培育同学的科学素养。  3、养殖种植：通过种植花，培育同学的动手力量、观看力量和思维力量。  4、科学嬉戏：嬉戏是活动方式而不是目的，让同学在玩的过程中，悟出其中的科学隐秘。  5、信息发布会、报告会、沟通会：让同学依据所需内容进行讨论，搜集整理有关资料，写出讨论报告，并在课堂上沟通，营造一种民主的科学沟通的氛围，让同学尝试、体验科学沟通活动的乐趣。  看过"苏教版三班级科学下册教学方案及教案'的人还看了： 苏教版三班级科学下册教学方案及教案 篇二 一、教材分析  新编《科学》三班级下册是在三班级上册的基础上编写而成的。学校三班级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以同学"有系统的观看活动'为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了"观看大树'和"寻访小动物'等活动。作为这一线索的连续，三班级下册的主题确定为对"物质特征和变化的观看'，在这一册中共支配了"混合'、"空气'、"植物的一生'、"动物的生命周期'、"沉和浮'、"溶解'等六个单元。  混合单元着重引导同学对物质混合的现象进行观看，熟悉有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简洁分别的方法。  空气单元引导同学通过试验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，关心他们熟悉空气作为物质的一般属性。并设计了有关熟悉空气的特别性质的探究活动，最终一课时则引导同学探讨空气和人类生活的关系。  植物的一生单元引导同学经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，关心同学建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。  动物的生命周期单元引导同学经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，关心同学建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。  沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来