中班社会教案找凉快.pdfVIP

活动目标 1、知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决 问题的能力。 2、初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识。 3、探索降温的正确方式，提高自我防暑能力。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、体验明显的季节特征。 活动准备 各种纸张、采笔，能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。 活动过程 1、幼儿探索讲述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉。 2、引导幼儿想出：“在夏天生活的舒服一些的方法。” 3、出示图片，引导幼儿观察并进行小结：洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少 运动、适当吹空调、扇风扇等。 4、请幼儿根据自己的想象，简单画出使自己凉快的方法。 5、师幼一起探索：“凉快过度会带来那些危害？” 教师小结：吃水果过多会闹肚子、吃冷饮过多会肚子疼、闹肚子、开空调温度 很低回感冒…… 6、让幼儿了解夏季保健的许多知识，例如把空调温度调到 26度；在家长的 指导下适量吃冷饮，不能吃的过多；我们这儿没有游泳的设备，小朋友不能强行游 泳，一定要把安全放在首位…… 活动交流 1、你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢？ 小结：今天我们用了表演、画画、制作夏天的用品、讲故事的方法介绍了让夏 天变凉快的办法。这些方法能让我们听清楚、看明白。其实还有很多让夏天变凉快 的方法，我们再去找找、看看，然后把你的发现再和大家介绍，好吗？ 活动反思 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的研究，在不断的尝试操作、探索感知、 体验分享来发现热水变冷的不同方法，并进一步发现里面的科学道理，并让幼儿从 中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能 力。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让 孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。 在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己 用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。但是在这同时，我也 看到了自身以及活动设计重的一些不足。 第一，教育目标的把握。目标的制定不是对于老师而言的，而是应该更多的站 在孩子的立场，从孩子的角度上寻求落脚点，真真切切的为孩子的发展而服务，目 标中也因此不适宜出现活动的过程性语言。这是今后要更加认真学习的。 第二，教师在活动过程中的归纳与提升。在本次活动中，由于我没有更好的对 孩子的回答进行归纳提升，以至于孩子在介绍夏天 自己是如何找凉快的时候，有些 散，孩子们一会说的是吃的方面，一会说的又是穿的方面，如果在这时能够很好的 加以归纳，那么孩子的回答相对也有了中心，不会感到无所适从。 第三，孩子语言发展的随机性的把握以及活动中挑战点的把握。虽然活动的重 心我把它放在了“幼儿尝试说完整话”上，但是语言的`开放性不够，应该鼓励孩子 多说，以孩子自己的语言来表述他们的想法，而不是局限于一种语言模式。同时， 在操作环节“找凉快”中，我也着重了“找”而不是“说”，让孩子失去了一次可以更好 发展语言的机会，如果让孩子边操作边用语言来说说，如：小鸡小鸡，我把你送到 大树下让你凉快一点等等，可能整个活动就会更丰富，也能比较符合小班年龄孩子 的特点。 这是我这次活动后的一点反思，希望自己能在这些反思中吸取经验，让自己在 今后的教学活动的设计以及实施中能更加成熟。 小百科：凉快，是汉语词汇，解释为清凉舒适。