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第6讲 作文选材
【学科问题】
对于一篇作文而言,内容(材料)往往是很重要的,作文的内容好,充实、具体,这是中考作文取得高分的先决条件之一。内容空洞、虚假的文章,是绝对进不了一类卷的。
考纲要求:材料是否具体生动或者是否能够表现主题,直接影响作文的等级分类(一类卷-五类卷)。
3.相关概念:记叙文作文选材要考察学生以下几个能力:(1)审题的能力;(2)筛选素材的能力(判断素材是否符合中心、典型、新颖);(3)表述能力;(4)对选材的剪裁和运用能力。
【学习目标】掌握作文选材的方法和技巧,提高作文选材的能力。
目标分解:1.明确文章的中心;
2.选择和中心相关的材料;
3.选择符合新颖、典型、具有真情实感的材料;
4.对材料的安排;
5.归纳总结作文选材的方法和技巧。(在“总结优化”中呈现)
【教学过程】
【教师提问1】通过阅读本段材料,根据题目归纳出中心思想。然后选择相应的材料。
如课文《阿长与山海经》
中心思想:阿长无不愚昧、可笑之处,但她对“我”无私的关怀,让我永远感念。
所选材料:(1)阿长名字的由来
(2)阿长喜欢切切察察
(3)阿长睡觉摆“大”字
(4)阿长正月初一早晨让“我”吃福橘
(5)阿长讲“长毛”的故事
(6)阿长为“我”买《山海经》
由此可以看出,素材都是围绕中心思想而定,并且会根据材料与心思想的密切程度,来安排文章的详略。所以解决问题定位中的选材问题,首先要归纳出中心思想。
【例题精讲】
你们班一定有不少“牛人”吧?,他们或许是“读书迷”,知识丰富;或是“演说家”,善于表达;或是“大管家”,热心集体事务,或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题写一篇作文。不少于500字。
请根据以材料提示进行选材,并所选素材写在横线上。
中心思想:
A同学痴迷于读书,无时无刻不在创造条件读书,并因此而博学多识。
可选素材:
(1)班级知识竞赛,A同学表现十分出色获得了一等奖,同学们赞叹不已。
(2)A同学一有空余时间就在看书,甚至去饭堂吃饭时候也不忘在口袋里塞一本杂志,在排队等候的间隙进行阅读。
(3)A同学喜欢读各种各样的书籍,从天文地理类到生活常识类,从八卦杂志类到文学名著类涉略非常广。
下课了同学们都在玩耍,他急忙从书包里拿出一本厚厚的《三国演绎》忘情进行阅读,直到上课了老师来了,还浑然不知,沉浸书中缩写的世界里,并闹出笑话。
A同学也十分热心,很乐意把读到的好书籍分享给大家。同学们也经常去找他借书进行阅读。
【教师提问2】上述材料哪些符合新颖、典型、具有真情实感这一要求?
【参考答案】
(1)班级知识竞赛,A同学表现十分出色获得了一等奖,同学们赞叹不已。
(2)A同学一有空余时间就在看书,甚至去饭堂吃饭时候也不忘在口袋里塞一本杂志,在排队等候的间隙进行阅读。
(4)下课了可同学们都在玩耍,他急忙从书包里拿出一本厚厚的《三国演绎》忘情进行阅读,直到上课了老师来了,还浑然不知,沉浸书中缩写的世界里,并闹出笑话。
上述材料当中,只有(1)(2)(4)比较更符合文章的中心,能够突出A同学痴迷于读书,无时无刻不在创造条件读书,并且还博学多识的特点。所以较为适合。
【教师提问3】如何安排材料?
安排作文素材要考虑到与中心思想关系的密切程度。上述材料中其中第(4)条最能够突出他对读书的痴迷程度,因此需要详写。第(2)条与第(4)条作用相似都是为了突出A同学痴迷于学习,因此可以放在(4)
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