四上道德与法治教案.doc

1 四 年级 社会 科教案 教学内容 班 级 备课教师 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 1 、我们班四岁了 备课序号 1 四年级 上课时间 2022 年 月 日 张文君 课 型 新授 1、回顾三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 1、回顾三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 1、回顾三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 课件 二次备课教 学 过 程 二次备课 一、导入 学习环节 1：游戏导入 教学过程描述： 1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级 默契度大考验》。 2、出示抢答题。 学习环节 2:谈话导入 教学过程描述： 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生 活给我们留下了许多夸姣的回顾。 2、指名说一说班级给我的印象。 2 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动 1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的乾坤。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片暗地里的故事。 2、看到这些照片 ,你发现了什么? 3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。 三、活动 2:班级故事交流会 教学过程描述： 1、三年的时光， 一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一 个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎 么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么 样的? 6、为什么会有这样的心情呢? 7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。 四、活动 3:我眼中的班级 教学过程描述： 1、每一个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比 一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希翼我们的班级越来越出色,但同学们， 我们也 不得不看到,我们班级还存在不少不足。 5、学生交流班级存在的问题。 五、总结: 3 这节课我们回顾了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优 这节课我们回顾了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优 点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思量怎样改变这 些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。 板书设计 教学反思 4 四 年级 社会 科教案 教学内容 班 级 备课教师 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 1 、我们班四岁了 备课序号 2 四年级 上课时间 2022 年 月 日 张文君 课 型 新授 1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影 响。 2、通过小组探索，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。 3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础.. 4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。 5、小组活动，设计班徽。 基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。 在给班级出出 金“点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感， 进一步 增强 对班级的热爱之情。 课件 二次备课教 学 过 程 二次备课 一、导入 导入内容 1:谈话导入 教学过程描述： 1、我的烦恼。 2、交流:信中的学生苦恼的原因。 3、点评过渡,导入课题。 导入内容 2:创作导入 教学过程描述： 1、视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出 问题? 3、点评过渡,导入课题。 5 二、教学活动 学习环节 1:我的金点子 教学过程描述： 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求,指名读。 3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点, 分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。 4、小结过渡，播放视频，加深印象。 学习环节 2:为班集体起“代号” 教学过程描述： 1、播放视频:部队里时常会有一些特殊的“代号” ,它们暗地里的 故事。 2、引导学生根据班领“