鲁迅深刻与伟大的另一面是平和35.ppt

萧红 著;;鲁迅后人全家福;;关于回忆录;对鲁迅情况的问卷调查;谈谈对鲁迅的整体印象;1、谈对鲁迅的印象 2、根据问卷结果得出对鲁迅的印象 3、引导学生阅读鲁迅回忆录，要求与自己印象中的鲁迅做比较; 本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染，但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。萧红给我们的不仅仅是一个作为作家的鲁迅，而是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。鲁迅先生属于他所处的时代，属于中国，更属于世界。;精读课文内容并思考： ①注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁迅，并与自己印象中的鲁迅做比较。 ②这篇回忆录中哪些精彩的描写让你印象最深刻？为什么？ ③这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅的生活细节，表现鲁迅什么样的个性？ ④阅读课文后，除了作家的印象，你觉得鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体事例加以体会。;熟悉课文内容 1、对穿衣裳的看法（P27—29） 2、包饺子（P29） 3、先生的来客（P30—31） 4、看信（P31） 5、最佩服的人（P31） 6、外出的装束（P31—32） 7、简单的饮食（P32） 8、生活的朴素与俭约（P33） 9、午后陪客与夜写文章（P34） 10、眼瞪摩登女（P34—35） 11、月夜踢“鬼” （P35） 12、品尝鱼丸（P35—36） 13、旧纸包书（P36）;熟悉课文内容 14、喝茶夜谈（P36—37） 15、简朴的卧室（P37） 16、写字桌的景观（P37—38） 17、厨房·客厅· 花园· 三楼（P38—39） 18、患病气喘（P39） 19、带病校译（P39—40） 20、饭后养神（P40） 21、许先生的重负（P41） 22、许先生的精心护理（P41—42） 23、病症的确诊（P42） 24、治标退热（P43） 25、许先生的俭朴生活（P43—45） 26、海婴的问好（P45）;熟悉课文内容 27、病中的谈笑（P45—46） 28、枕边的木刻画（P46） 29、先生“休息”了（P47）;问题思考;探讨与归纳;探讨与归纳;探讨与归纳; 鲁迅不是神仙。鲁迅与我们是最为贴近的。细读鲁迅，你会感到它仿佛是针对当下中国的问题在发言，而又具有历史的高度和深度。???迅是活在现实中国的，每一个愿意并正在思考和关注社会、人生、文学问题的青年，都能够和他进行心灵的对话。 过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。; 鲁迅应该是个非常有趣的人。“在厦门大学教书的时候，鲁迅对我祖母深怀思念。不料，却有头猪当着他的面啃相思树叶。鲁迅一时气极，就和那头猪展开了一场搏斗。”而周令飞还曾听父亲说起，鲁迅50多岁定居上海的时候，曾经一路转着圈踏着华尔兹的舞步入座吃饭，逗引得满桌哈哈大笑。“夏日的深夜，他喜欢开着窗子伏案写作。有时候，看到有人溜到自己楼下的墙角里来尿尿，他就会用橡皮筋和纸团做成弹弓，弹在那人的屁股上。”;本文艺术特色萧红 著;;鲁迅后人全家福;;关于回忆录;对鲁迅情况的问卷调查;谈谈对鲁迅的整体印象;1、谈对鲁迅的印象 2、根据问卷结果得出对鲁迅的印象 3、引导学生阅读鲁迅回忆录，要求与自己印象中的鲁迅做比较; 本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染，但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。萧红给我们的不仅仅是一个作为作家的鲁迅，而是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。鲁迅先生属于他所处的时代，属于中国，更属于世界。;精读课文内容并思考： ①注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁迅，并与自己印象中的鲁迅做比较。 ②这篇回忆录中哪些精彩的描写让你印象最深刻？为什么？ ③这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅的生活细节，表现鲁迅什么样的个性？ ④阅读课文后，除了作家的印象，你觉得鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体事例加以体会。;熟悉课文内容 1、对穿衣裳的看法（P27—29） 2、包饺子（P29） 3、先生的来客（P30—31） 4、看信（P31） 5、最佩服的人（P31） 6、外出的装束（P31—32） 7、简单的饮食（P32） 8、生活的朴素与俭约（P33） 9、午后陪客与夜写文章（P34） 10、眼瞪摩登女（P34—35） 11、月夜踢“鬼” （P35） 12、品尝鱼丸（P35—36） 13、旧纸包书（P36）