四年级语文课外阅读能力拓展提升（三）.docxVIP

阅读短文，按要求作答。 （一） 滴水穿石 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸 喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐上的 石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？ ”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了, 那是让屋檐滴下的雨水打的。” “是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝 来？ ”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫'水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽 小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么翻， 只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” II 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石'的启发。" II 1、用“ U ”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“ ”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发? —做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。 （二） 家乡的小河（10分） 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河Q它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿 色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七 彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜 东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的 脸 蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了 “曲项向天 歌” “红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪0中午的 小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒 映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动动。 清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草，发出 妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软基盛）的金发全剃光了。 这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩， 第三天，学校里（娄观 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家 门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相 拥在一起。每个人都笑得那么欢快。 1、在文中的括号里划去不适当的词语。（4分） 2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（4分） 3、我会写出反义词。（6分）漂亮（丑陋）激动（冷静）接受（拒绝） 3、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？ （3分） 一群光头男孩出现在布莱恩的家门口，大声地叫他的名字，布莱思跑出屋子 4、用一两句话概括短文的主要内容。（4分） 讲述了少年布莱恩因为药物治疗，一头漂亮的金头发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令布莱恩激动不已。 5、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。（5分） 学会设身处地地为他人着想。（要分担他人的痛苦，让别人不再觉得孤单一人，或者很奇怪 这样不仅那个人会高兴，我们也会快乐起来。） （十二） 《购买上帝的男孩》（24分） 一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘回）：“请问您这儿有上帝卖 吗？ ”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。 天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善 目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？ ”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早 就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不 醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了， 伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？ ” “1美元。” “孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。” 老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：:拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝 之吻”，就会好起来的” 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔， 我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 几天后，一个由世界