教师教学工作常规管理制度.pdf

参考范本 教师教学工作常规管理制度 ______年______月______ 日 ____________________部门 1 / 12 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 一、总则 （一）学校工作以教学为中心，教师工作以爱为核心。教学管理 首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效 果。本常规旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、 科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。 （二）小学教育是基础教育，基础教育要全面实施素质教育。在 教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好双基， 发展智能，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的 健康发展，全方位地实施素质教育。 （三）教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、 辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。任课教师必须着 眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程， 创造优质教学效果。 （四）教学是教师与学生的双边活动。在教学活动中，教师要遵 循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主 体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个 体的成长，又要注重培优辅差；既保证全面发展，又要注重发展个性 特长。 2 / 12 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ （五）各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业 负担。 （六）学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课 时，控制周活动总量。根据寄宿制学校的特点，增开的校本课程（如 口语、艺术、古诗文诵读等）和兴趣活动须在课程表上标明。学生兴 趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。 二、备课 （七）备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上 课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以批 评和处罚。 （八）各学科一律超前三至五课时备课，备课要研究课程标准、 教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容， 要精心设计课堂教学过程（包括分层教学）的每个环节。 （九）个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课 要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在五备到位 的基础上，精心设计教学过程，写好教案。 集体备课要做到：两先、四定、五统一、两分层： 3 / 12 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 两先：即个人预先充分钻研教材及相关资料；集体备课总先于课 时备课； 四定：即定时间、地点、内容、中心发言人； 五统一：即统一教学进度、教学目标、知识要点、重难点、基本 练习题； 两分层：即实行分层作业、分层测试； （十）各科组长要每周召集一次同科教师教研活动。在教研活动 中，要研究典型教材的示范课、公开课、研究课的教法意见，可通过 中心发言、集体讨论等形式，研究教学中的重难点、研究双基、双边 关系，统一规范作业格式和作业量，教研活动中要充分发挥骨干教师 的示范作用。