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部编版六年级语文下册单元教材分析全册（1-6单元） 第一单元教材分析 本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》4篇课文。所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习惯；《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八粥时的情形；《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感；《藏戏》为我们介绍了藏文化的活化石——藏戏这一独特的艺术样式。 教学要点 1.会写35个字，正确读写28个词语。 2.了解北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的氛围；体会老舍“京味儿”语言的特点。 3.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。 4.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感受古诗表达的情感；指导背诵、积累古诗。 5.了解藏戏的形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。 借鉴本单元描写民风民俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。 语文园地 1.回顾本单元课文，学习详略得当的写作方法。 2.了解中华传统文化中的习俗及其寓意。 3.引导学生广泛积累词语，能在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。 4.通过书写提示，提高书写速度。 5.背诵《长歌行》。 第二单元教材分析 本单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆·索亚历险记》（节选）三篇课文，它们都是经典的外国文学名著。《鲁滨逊漂流记》（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活；《骑鹅旅行记》（节选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇，向我们展示了作者神奇的想象力；《汤姆·索亚历险记》（节选）介绍了汤姆·索亚的一次传奇历险，让我们领略了外国小说的奇妙与精彩。 教学目标 1.会写14个字，正确读写18个词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3.自主阅读，讨论交流，了解外国文学名著的阅读方法。 4.通过把握文章脉络，总结全文梗概，大致理解文意。 5.了解小说文学的趣味性，体会文章详略对于情节的作用。 6.了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。 习作 1.回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受。 2.了解中国古代年岁的别称。 3.培养学生的想象力和观察思考的能力，学会表达。 4.通过广泛阅读课外名著，感受名家的写作风格。回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受。 快乐读书吧 1.能沉下心来读世界名著，跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。 2.了解名著的写作背景，把握名著的主要内容，学习做读书笔记。 3.了解名著的价值，乐于分享阅读感受。 第三单元教材分析 本单元以“让真情在笔尖流露”为主题，编排了《匆匆》《那个星期天》两篇课文。《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜；《那个星期天》写了在那个星期天里“我”经历的细致、微妙的心理变化。 教学要点 1.会写19个字，正确读写15个词语。 2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。 3. 感受《匆匆》中的语言美，领悟作者的表达方法，感悟光阴荏苒，体会作者的真情实感；感受《那个星期天》中生动细腻的心理描写，把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式，体会作者这一天的心情变化。 交流平台·初试身手 1.通过对本单元课文的回顾，总结把情感融入到具体的人、事或景物之中的写作方法。 2.尝试选择心情、场景写几句话来表达自己对身边事物的感受或情感。 习作例文 1.自读文章，把握主要内容。 2.理解文章的中心思想，体会作者是如何表达情感的。 习作 1.选择一种生活中的情感体验，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路。 2.把印象深刻的内容写具体，把情感的变化也写清楚，表达真情实感。 第四单元教材分析 本单元围绕“革命理想”这一主题，安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的抱负和志向；《十六年前的回忆》通过作者的回忆，描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过；《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿；《金色的鱼钩》讲述了发生在红军过草地时的一个真实感人的故事。 教学要点 1.会写并掌握29个生字，正确读写36个词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会人物品质。 3.学习并背诵《古诗三首》，学习托物言志的表达方法；学习《十六年前的回忆》，了解前后照应的写法，关注人物神态、语言和动作的描写，体会革命先驱李大钊同志的高贵品质；学习《为人民服