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部编版语文六年级上册第1-8单元教学目标 第一单元 草 原　　 教学目标：　　 1.能正确读写“毯”等8个字和“绿毯”等19个词语，并联系上下文理解词义。　　2.有感情地朗读课文;背诵第1自然段。　　 2.能一边读一边想象草原迷人的景色，说说想象到的草原迷人景色。　　 3.通过感情朗读例句，能分清句子中哪些是具体描写的和哪些是写作者感受的，感悟写景中融入感受的表达效果;能在课文中找出类似的句子，有感情地朗读后抄下来，体会作者喜爱草原的情感。　　 4.理解句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，能找出可以体会到“蒙汉情深”的内容并说一说，感受祖国大家庭各民族团结互助的深情厚谊。如果在生活中有与别人惜别的经历的，就和同学交流交流。　　 丁香结 教学目标： 1.正确读写“缀”等13个字和“宅院”等20个词语，并联系上下文理解词义。　　2.有感情地朗读课文，找出有关的语句，结合“阅读链接”，能说说作者是从哪几个方面写丁香的。　　 2.读指定的句子，能联系上下文回答关于理解描写丁香的有关问题，感悟作者对丁香的喜爱之情。　　 3.能说说丁香结引发“我”对人生的思考，并结合生活实际，谈谈自己的理解。　　主要语文要素：　　 古诗词三首　 教学目标：　　 1.正确读写“德”等3个字，并联系上下文理解词义。　　 2.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《西江月·夜行黄沙道中》。　　 3.借助注释、插图和生活实际，了解《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》的意思，感悟作者的情感，能结合诗句说一说两位诗人表达的情感的不一样。　　 4.借助注释、插图和生活实际，了解《六月二十七日望湖楼醉书》的意思，能一边读这首诗一边想象画面，能用自己的话说说想象到的四个画面。　　 花之歌　　 教学目标：　　 1.朗读课文，了解课文内容，能说说从哪些地方可以看出“我”是花。　　 2.阅读“阅读链接”《杨柳与水莲》，了解内容，能找出课文和《杨柳与水莲》想象奇特的地方，和同学交流，感悟其蕴含的作者情感。　　 第二单元 七律·长征　　 教学目标：　　 1.正确读写“崖”等3个字，并联系上下文理解词义。　　 2.2.有感情地朗读课文;背诵课文。　　 3.借助注释、插图和生活实际，了解诗词的意思，能说说指定诗词的意思和表达的情感，感悟诗人革命的大无畏和乐观主义精神。　　 4.阅读“阅读链接”《菩萨蛮·大柏地》，了解诗词的意思，感悟表达的情感。　　 狼牙山五壮士　　 教学目标：　　 1.正确读写“盏”等12个字和“日寇”等20个词语，并联系上下文理解词义。　　2.朗读课文，梳理课文条理，揣摩课文顺序，能根据课文，仿照例子用小标题按事情发展顺序填空，然后用自己的话讲讲这个故事。　　 2.读指定的句子，能关注表达情感的词语，体会句子表达的强烈感情;能在课文中找出类似的的词句和同学交流体会到的情感，感悟五壮士对侵略者的仇恨和强烈的民族精神、爱国情感。　　 3.读读课文第2自然段，说说课文是怎样描写五壮士痛击日寇的，认识点面结合写场面的方法，了解其表达效果。　　 开国大典　　 教学目标：　　 1.正确读写“寇”等15个字和“协商”等20个词语，并联系上下文理解词义。　　 2.默读课文，能找出表现新中国成立时人们自豪、激动的心情的语句，体会这样的心情。　　 3.了解课文内容，梳理课文条理，能说说从群众入场到举行游行，课文写了哪几个场面;然后连起来说说开国大典的过程。　　 4.读指定的句子，能说说从哪些词语体会到热烈、庄严的气氛;然后在课文中在课文中找出这样的句子，在旁边批注如何体会到热烈、庄严气氛的，在和同学交流，体会开国大典的隆重热烈喜庆，体会人们喜悦的心情。　　 5.读读写阅兵式的部分，能说说课文是怎样描写这个场面的，进一步认识点面结合写场面的方法，了解其表达效果。　　 灯 光　　 教学目标：　　 1.用比较快的速度默读课文，了解课文内容，能说说天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光之间的联系，以及它们与课文题目的联系。　　 2.阅读“阅读链接”的三篇短文，了解它们的内容，能通过文中的细节描写体会蕴含的感情;了解场景描写的内容，体会蕴含的感情，进一步了解点面结合的写法和表达效果。　　 3.听一听歌曲《春天的故事》，学唱《我的中国心》交流对它们蕴含的爱国情怀的感受。　　 第三单元　　 竹节人　　 教学目标：　　 1.能正确读写“豁”等15个字和“威风凛凛”等17个词语，并联系上下文理解词义。　　 2.用比较快的速度默读课文，了解课文内容。　　3.通过完成三个阅读任务的阅读，借助学习伙伴的提示，与同学交流自己阅读的方法，学习根据不同的阅读目的选用恰当的阅读方法进行阅读，初步了解根据不同的阅读目的选用恰当阅读方法的阅读策略。　　 宇宙生命之谜　　 教学目标：　　 1.正确读写