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数学教师个人工作计划三篇 数学老师个人工作安排三篇　　数学老师个人工作安排篇一　　一、教材分析　　(一)数与代数　　1、其次单元“有理数及其运算”　　有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及运用计算器作简洁的有理数运算。　　2、第三单元“字母表示数”　　引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。　　(二)空间与图形　　1、第一单元“丰富的图形世界”　　通过生活中熟识的图形绽开探讨，包括图形的形态、构成、性质、图形的绽开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。　　2、第四单元“平面图形及其位置关系”　　识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及运用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。　　(三)统计与概率　　1、第五单元“一元一次方程”　　主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。　　2、第六单元“生活中的数据”　　通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能依据详细问题选择适当的统计图描述数据。　　3、第七单元“可能性”　　这部分的主要内容是学习事务的发生存在必定性、可能性、不行能性，且可能性是有大小的。　　二、学情分析　　本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、害羞;从学习状况来看，学生基本能够仔细学习，但欠缺接受新学问的实力，数学基础较差。该生的数学思维实力有待提高。　　三、教学措施　　(一)仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。　　(二)激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。　　(三)数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。　　(四)开展针对教学试验，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。　　四、教学进度　　第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习　　其次单元有理数及其运算2课时(10月16日、10月23日))　　第三单元字母表示数1课时(10月30日)　　半期整理与复习1课时(11月6日)　　第四单元平面图形及其位置关系1课时(11月13日)　　第五单元一元一次方程1课时(11月20日)　　第六单元生活中的数据1课时(11月27日)　　半期整理与复习1课时(12月4日、12月11日)　　第七单元可能性1课时(12月25日)　　期末总复习2课时(1月8日、1月15日)　　数学老师个人工作安排篇二　　现在的中专生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇心化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作安排：　　本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。　　一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，从网上搜集资料，找寻更好的方法。　　二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。　　三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。　　四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。　　五、做好课后辅导工作，留意分层教学。