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学新课程标准心得体会 学新课程标准心得体会1 全面实施素养教育，全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革。我们作为教师，应当仔细地学习新课程，尝试着正确领会新课程标准的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为推动基础教育的改革尽自己的微薄之力。  新的课程标准下，我们的教学应当朝什么方向进展？这是我们教师的困惑。仔细学习了新的课程标准，倾听了专家的报告，倾听了名师的现场教学，我体会很深。以下是我学习《新课程标准》的一些心得体会：  首先，学习新课程，体验教学目标的变革  传统的教学大纲以学科体系为中心，从学问、能力、情感三的方面来表述本学科的教学目标。新的课程标准则要求从学问与技能、过程与方法、情感与看法与价值观三个维度的结合，以学生的进展为宗旨的教学目标，它与以往的大纲强调学问的系统性是有区分的。  其次，学习新课程，品尝学习方式的变革  本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。在以往的教学中我们教师往往觉得教师讲，学生听是最适合的教学方式，而新课程标准在以进展学生综合素养为目标的指导下，不再是师问生答的传统方式了。它主要提倡新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。新课程强调师生互动、互教互学。课堂上要求教师尽可能的运用合作、小组学习的方式，调动学生的参加意识和学习主动性。而且，这样转变了教师一味传授的权威地位，拉近了师生之间的距离。  再次，学习新课程，品味“以人为本〞思想。  新课程的教学关注的是生长、成长中的人的整个生命。面对这样的要求，作为教师的我们到底应当做些什么？如何去做？是不是应多思索一下作为一个人，一个独立的个体如何在这纷繁冗杂的社会上健康欢乐的生活？新课程对教学的要求不同于以往课程的要求，很重要的一点，就是更加强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过参加学习过程，给他们深刻的体验。课堂不仅是学科学问的殿堂，更是人性养育的圣殿，它是学生成长的舞台、是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活的“梦想剧场〞。学生在认知的过程中，学习兴趣、热情、动机以及内心的体验和心灵世界便得到了丰富；有了亲身的体验，学习看法和责任，对个人价值、社会价值、科学的价值等的认识就可能有了进一步进展。一个人的学习、生存、生长、进展、创造所必需经受的过程，是一个人的能力和智慧进展的内在要求。“以人为本〞、“以学生为主体〞已经成为新课程标准的主要思想。  最终，学习新课程，挖掘新教材  新教材最大的特点是它的开放性，比方，一堂美术课，老师可以设计出十几种教学形式和内容。这都是以往教学中所没有的，这对教师的挑战是不言而喻的。其实，教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。教学则是一个再创造的过程，是对课程的不断进展、不断丰富的过程。新课程的理念告知我们拿到教材后，千万不能就教材“教〞教材，而是利用教材组织各种各样的活动，依据学生进展的需要对教材进行调适和重组。这就要求教师学会查找、开发、制作、整合教学资源和资料，还要学会现代信息技术。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。  新课程的学习让我们教师对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺利进行。 　　学新课程标准心得体会2 为了让我们度过一个充实而有意义的寒假，学校细心设计了教师寒假作业,建立并完善自己的教育博客和阅读书籍是假期的必做作业。这是一次很好的充电机会，在假期里我看了一些关于《教育心理学》、《课堂观看》、《作家和你谈课文》和《新课程标准》等书籍，但是给我印象最深刻的是《新课程标准》这本书，《小学新语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆的改革。它吸取了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步认识。下面我就来谈谈我的几点感受：  一、目标明确并具有针对性  九年义务教育一共分为四个学段，由浅入深，分为不同年龄阶段学生的学习目标。我如今所教的班级处于第三学段，五年级的学生，这一学段的要求在小学阶段是比较高的，首先在识字与写字这一教学中，就必需要求学生有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。这样看来《新课程标准》对第三学段的识字写字的要求，我们班少部分同学还是没有到达。  其次是阅读，看了《新课程标准》对阅读的要求，其实就是平常我们考卷上所考察的内容，比方理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩；又比方在阅读中揣摩文章的表