【高中语文】《登泰山记》+教与学同步精品课件（统编版必修上册）.pptxVIP

登泰山记; 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 ;;;知人论世;桐城派;作者简介;题目解说;写作背景;知识卡片; 全称为“东岳泰山天仙玉女碧霞元君”，俗称泰山娘娘、泰山老奶奶、泰山老母，中国古代神话传说中的女神。“碧霞”意指东方的日光之霞，“元君”则带有浓重的道教色彩，是对道教女神的尊称。传说其为东岳大帝之女，司职为使妇女多子，并保护儿童。;读文，翻译课文 ; 本文选自 ，作者 ，字 ，一字 ， 代 人，杰出的散文家， 派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为 ，著有 。 桐城派是清代影响最大的散文流派， 为其创始人，经 的发展，形成完整的理论，三人并称桐城三祖， 被称为领袖 ，他强调 三者不可偏废。;熟读课文，疏通字词;1、阳谷皆入汶 2、自京师乘风雪 3、越长城之限 4、道皆砌石为磴 5、余始循以入 6、极天云一线异色 7、须臾成五采 8、苍山负雪，明烛天南 9、绛皓驳色 10、稍见云中白若樗蒱 11、下有红光动摇承之 12、而皆若偻 13、僻不当道者 14、生石罅 15、而半山居雾若带然 16、多平方，少圜;检查自学 翻译，注意红色字;;与子颖坐日观亭，待日出 项王乃受璧，置之坐上 王曰：“何坐？”曰：“ 坐盗。” 来归相怨怒，但坐观罗敷;积 累 词 语;;; 戊（wù）申晦，五鼓，与子颖坐（省“于”在）日观亭（状语后置），待日出。 ;大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱（chū pú）数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。 ;回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 ; 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫，在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻。自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道，皆不及往。 ;山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅（xià），皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 ;全文共五段，每一段的要点是什么？;思路;品读文本;精彩片段分析; 课文探究;2.从作者由京师来泰山的路线中，你体会到了作者旅程的什么特点？由此你看到了作者怎样的形象特点？; 课文探究;比喻、拟人手法： “白若摴蒱”“正赤如丹”用比喻写色彩； “绛皓驳色”写色彩，抓住了时令特点（山上都是积雪，故而被日光照着的地方是红色，未被照着的地方是白色）； “而皆若偻”以拟人手法烘托出日观峰凌驾于群峰之上的雄伟气势。 ;;重点写了日观亭附近的建筑和下山路上的石刻等名胜古迹，可说是一幅日观峰古迹图。既增加了游记的知识性，也有助于表现泰山的整体风貌和悠久历史。; 第二段作者详写登山的过程，精读，说说作者的登山线路，写景特点。;;文章通过景物变化写泰山顶上的日出是按照什么顺序写景物变化的？描写了怎样的胜景？;日出前;熟读课文，回答问题;本段的重点是写日出，为什么先写风、云、雪？;“稍见”一词有何妙处？“山若樗蒲”的比喻有何妙处？;“一线异色”的“一线”？“须臾成五采”的“成”有何妙处？;高声朗读下边这几句描写日出的句子，想象泰山日出的壮丽。;行文至此，已完成对日出的描写，为何还有“回视”一句？;朗读第二段，回答下列问题。;时间： “乾隆三十九年十二月”“是月丁未”“戊申晦，五鼓” 历程： “自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限……由南麓登……”中谷入，“复循西谷，遂至其巅”;景象： 1、四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。 2、崖限当道者，世皆谓之天门云。 3、道中迷雾冰滑，磴几不可登。;说说下列句子是怎样描绘泰山景色的。;1、自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。;1、自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。; 　 这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以人的动态，新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。;3、望晚日照城