u11 want to be painter经过一年英语学习四年级学生具备.pdf

Module 6 Occupations Unit 11 I want to be a painter. （第二 ）说课稿 江高镇双岗小学 一、 材 1、 分析 Module 6的Topic是Occupations，主要是以谈 论职业为题材。Unit 11主要学习职业的单词： painter,nurse,cook,builder, teacher, doctor, man, reporter;动词词组： help sick people, cook nice food, help people,get news for people, build good houses for people;句子：What do you want to be when you grow up? I want to be a… , I love … very much, I want to …, I'm good at …. 2、教学对象分析 经过一年的英语学习，四年级的学生具备一 定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写 的能力。同时学生对于英语学习保持浓厚的 ， 喜欢唱歌，编读小诗， 玩游戏等活动形式来学 习英语。本课的学习内容对于学生来说比较生活 化，学生应该对所学内容感 。 3、教学目标 语言知识目标: (1)复习巩固已学职业词，学习各种职业相对应职责的单 词和短语，cook nice food for people, help sick people, help people, build good houses for people, get news for people。 (2)复习Sentences句型：What do you want to be when you grow up? I'm good at.../ I love(like) ... very much./ I want to be a .../ I want to (3) Gr r语法：初步认识动词不定式 to + 动词 语言技能目标: 能正确理解本课词汇、句型含义，并掌握各种职业的具 体职责。 情感态度目标: 1)培养学生热爱生活，欣赏各种职业在社会中 的贡献； 2)教育学生要尊重所有劳动者，同时增强学生 的责任心和自信心。 学习策略目标: (1)在教新单词和短语时，配合恰当的 和动作， 再通过游戏、小诗等形式加强学生对知识的理解 和 。 (2)小结归纳 单词的方法，从而使学生更轻松、 快乐地学习。 (3)通过小组合作，共同完成学习任务的策略。 教学重点: 掌握各种职业的具体职责，如： cook nice food for peope, help sick people, build good houses for people等。 教学难点: 流利表达各种职业具体职能的词汇和句 型的正确理解和初步运用。 二、 法 在教学中运用温故知新、循序渐进、观察、 分析等方法，创设情景引入，配合 与动作、 表情, 激发学生的学习 ，运用学生唱歌、游 戏、竞赛等形式进行情景教学法。 三、说学法 利用小学生活泼、好动、好奇心强的特点，结 合唱歌、游戏、竞赛等形式，让