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大班故事活动方案范本
活动目标
1.通过故事,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于试探的道理。
2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。
3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力
教学重点、难点
重点:理解故事内容,明白蕴含的折理。
难点:理解大与小,深与浅的相对性。
活动准备
1.教学挂图一副。
2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.
3.录有小马过河的磁带一盒.
4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。
活动过程
一开始环节
导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮,(涉及过问题,将难点提前突破)。
二基本环节
1.请幼儿听故事(放录音磁带)
提问:
A.老牛说了些什么?
B.小松鼠说了些什么?
C.小马是怎样做的?
请小朋友讨论:
(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?
(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?
2.教师讲述故事并提问:
老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?
(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?
.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。
3.教师总结:碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪明能干。
4.请小朋友讲述故事,教师巡视。
5..表演故事:教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演,注意动作和表情,请个别幼儿表演。
三结束环节
教师对活动进行评价
活动延伸:将头饰放入语言区内,幼儿进行自由表演
大班故事活动方案范本(二)
设计意图:
《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有音乐,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
一、活动目标:
1、对欣赏诗歌感兴趣。
2、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。
3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。
二、活动准备:
图片、课件。
三、活动过程:
1、播放PPT《雪花满天飘》,导入。
①、师:“小朋友们,我想请你们和我一起欣赏一些画面,请你告诉我,你看到了什么?”(幼儿回答)
②、师:“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听,诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”
2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。
①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。
②、师问:“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)
③、师问:“诗歌叫什么名字?”
3、分段学习诗歌内容。
①、出示图谱,学习诗歌内容。
②、根据图谱朗诵诗歌。
③、师:你发现了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)
4、欣赏课件,幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。
①、师说:“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”
②、欣赏课件《如果我是一片雪花》
③、分角色学习表演。
5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)
①、师说:“小朋友,你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。”
②、游戏玩法:
师说:“风来了!”音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说:“风停了!”音乐停,幼儿都不动。师问:“小雪花,你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。音乐再次响起,游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。
6、播放音乐,分享创编成果,体验快乐。
①、教师朗诵创编诗歌内容。
②、师、幼共同朗诵、表演。
③、师说:“小雪花们,我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!”播放音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。
附诗歌:《如果我是一片雪花》
如果我是一片雪花,我飘到什么地方去呢?
飘到小河里,变成一滴水,和小鱼、小虾做游戏;
飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯;
飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。
大班故事活动方案范本(三)
【活动目标】
1、理解故事内容,知道故事中角色的形象特征及丰富词语:“威风”、“承诺”。
2、创编故事结尾,并能用完整的语言进行表达,培养扩散性思维。
3、懂得答应别人的事要尽量做到。
【活动准备】
多媒体电脑、大屏幕、动画光盘、磁带、狮子和老鼠头饰。
【活动过程】
一、导入及进场:去森林里
师:今天天气真好,老师带你们去森林玩。(师生听着音乐进入活动室)
(教学反思:情境的设置,自由、活跃方式的导入,使幼儿很快进入状态,激发了活动兴趣。活泼的音乐〈郊游〉,起到了画龙点睛的作用)
二、播放动画,观察狮子和小老鼠的外形特征,丰富词语:威风
1、师:森林到了,你们看,谁来了呀?(狮子、老鼠)
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