数学说课稿小学范文集合10篇.docx

数 数学说课稿小学范文集合 10 篇 数学说课稿小学 篇 1 一、教材简析 1、教学基础 《猜生日》是北师大版第五册第七单元的内容，这节课是在 学生已初步了解年、月、日的有关知识，会判断大月、小月及第 几季度、 会看日历的基础上进行教学的， 教材创设了过生日的情 境，通过猜生日这一活动，让学生运用大月、小月等有关知识判 断，推算出某一个人的生日，为以后一天的时间、 24 时计时法， 形成有关时间的知识系统打下基础。 2、教学目标 ①知识目标：结合具体活动，推算出某一个人的生日，从数 学角度看待与时间有关的问题。 ②能力目标：在合作交流中，培养学生独立思量，勇于提出 自己观点，及认真倾听别人意见的能力。 ③情感目标： 体味数学与生活联系， 培养学生恭敬长辈关心 他人的情感。 3、教学重难点： 教学重点：结合具体活动，推算出某人的生日。 教学难点：对推算方法的理解、掌握。 二、教学过程 ㈠故事激趣，导入课题。 把学生熟悉的小红帽故事编出继集， 7 月 1 日，放暑假了， 小红帽要去外婆家为外婆过生日，再过一星期就是外婆的生日 了，创设情境复习大月、小月，季度等有关知识，激发学生的信 心与兴趣。最后同事实导出课题“外婆的生日是哪一天呢”？我 们一起来“猜生日”。 ㈡创设情境，自主探索。 1、猜猜外婆的生日 —— “再过一星期就是外婆的生日了。” 学生自主探索。回答，师板书出学生的推导过程。 ①一星期有 7 天。 1＋7＝8，所以是 7 月 8 日。 ②一天一天的数。(师和学生一起边翻日历边齐数。) 2、猜熊奶奶的生日。 创设情境： 熊奶奶也来为外婆祝贺生日， 小红帽问熊奶奶的 生日，熊奶奶说：“我的生日是上个月的最后一天。” 学生思量： “上个月的最后一天是几月几日。 ”生答师板书。 7 月的上个月是 6 月， 6 月的最后一天 6 月 30 日。 3、猜小帽的生日。 调皮的小红帽要考考大家，她要大家猜猜他的生日， “今天 是 7 月 8 日再过 30 天就是我的生日了。” 用小组讨论的形式来解决。 生回答出几种推算的方法，师板书出来。 ①7 月是大月， 7 月 8 日中有 31 天，用 8 日减去一天，给 30 天， 凑成 31 天， 8 日少了一天成为了 7 日，就是 8 月 7 日。 ( ) ②在日历上一天一天的数。数过 30 天，就到了 8 月 7 日。 ③8＋30＝38 38－31＝7 得出 8 月 7 日。( ) ④7 月 8 日再过 23 天，满 31 天， 30－23＝7，剩下的 7 天 就是 8 月份的，得出 8 月 7 日。 最后引导学生说说哪种方法，最简便，并总结：抓住了 7 月 是大月有 31 天，( )先凑出 31 天，剩下的 7 天，就是 8 月份 的了。 4、猜老师的生日，“老师的生日在一年中的倒数第 3 天。 让学生猜出老师的生日， 写在卡片上， 并写上一句祝福的话。 学生浮现两种答案： 12 月 28 日， 12 月 29 日。 师引导学生倒数： 31、30、29，得出正确答案是 12 月 29 日， 并引导学生得出倒数第 3 天是指导经过了两天， 到了第 3 天， 应 该用 31－2＝29。而不能用 31－3＝28。 ㈢拓展运用，解决问题 1、合作探索，互猜生日。 [+ _ __JXSJ. +} 学生以小组为单位， 把自己的生日编成一句话， 让别人也来 猜一猜。 2、思量：豆豆 12 周岁，只过了 3 个生日为什么？ 3、课后小结：师生谈话。 ㈣布置作业 回家后，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来玩猜生日的游戏，比 比看，谁猜得又对又快。 三、教学方法选择 ㈠精心创设情境，激发学生兴趣。 《猜生日》这节课，教材中惟独 3 句话 “我的生日在这个月 的最后一天”、 “再过 30 天就是我的生日了” ， “我的生日在 一年中的倒数第三天”。看似简单， 其实可挖掘的内容不少，为 了让孩子有高昂的学习兴趣旺盛的求知欲，我构思了“小红帽” 的续编故事，用现代教学手段，电脑课件呈现，把教育内容溶于 其中，随着故事情节的发展，教学内容有层次的逐步展开，寓教 教于乐，不断的激发学生解决问题的兴趣。 ㈡注重体验，激励自主探索。 我采用了谈话方法进行教学， 充分尊重学生经验的丰富性和 差异性。 让学生根据自己的体验， 用自己的思维方式自主探索设 计了小组活动， 让学生通过交流探讨。 使不同知识水平的学生在 小组学习中互补互学。 进一步学会运用知识解决实际问题。 在交 流中，使学生体味算法的多样化，并让学生选择最优化算化，渗 透最优化的思想。 ㈢让学生体味数学的生活化。 生日与生活密切联系，通过猜故事人物的生日，猜老师的生 日，同学之间的互猜生日等活动， 使学生