小学三年级数学分数的初步认识教学教案.docVIP

三年级数学〔上〕 认 识 分 数 教 学 设 计 教学内容： P97例1、例2；P98—99课堂活动的第1—3题以及P99—100练习十九的第1—3题的同类型题目。 教学目的： 使学生在具体的情景中，感受到分数产生的理由及必要性；初步理解分数的意义、认识几分之一和几分之几；感知几分之一和几分之几之间的关系；知道分数各部份的名称和意义；会认、读、写简单的分数。 教学重点： 使学生明白分数是在平均分的根底上产生的。 教学难点： 分数的意义；几分之一和几分之几之间的关系。 教具准备： 每生一张圆形纸、一张正方形纸、两张长方形纸。 教学过程： 一.引入： 师：刚刚屏幕上显现的是什么？同学们吃过月饼吗？喜欢吗？那么，今天老师首先就跟同学们一起来完成一个关于月饼的问题。 故事情景略〔由三个月饼平均分给三个人，每人一个到一个月饼平均分成两份〕 学生动手分：把手中圆形纸当成月饼平均分成两份。 师巡，抽出已平均分的平均分作展示〔师作适当阐述〕。 师以已平均分的纸片作重合演示并引导学生明白：表示把这个月饼平均分〔一样多〕成了两份。 师质疑〔略〕 引入新课，板书课题：认识分数 二.新授： 师谈话过渡并让学生把长方形纸平均分成两份后抽生展示〔鼓励与肯定学生的多种分法〕 师：像这样把一个整体平均分成两份，每份就是它的一半〔一样多的两份中的一份〕。在数学中我们就用它来表示：〔板书〕，出示课件。 教学读法。 让学生举例 出示课件〔认识〕 出示课件〔判断〕 师谈话过渡〔内容略〕。出示课件引导学生得出分数〔板书〕 教学分数的写法后并让学生书空分数 、 。 讲解分数各局部的名称及意义〔板书〕。 让学生将正方形平均分成4份，把一份涂上颜色。 师巡，抽生展示，同步出示课件。 引导学生得出分数并让学生说出其含义。板书 。 出示课件 引导学生用分数〔板书〕表示空白局部。 引导学生明白与的关系。 三.课堂总结： 引导学生回忆这节课的内容。 引导学生说说，生活中什么情况下要用到分数。 学生完成课件上的题目〔师可作适当的补充〕。 学生完成P98的第1题。 课堂练习：P99的第1——3题。