养成良好的性格小学生心理健康教案.doc

养成优异的性格 ——xx心理健康授课设计 授课目标： 帮助学生认识什么是性格及性格的种类；引导学生在平时生活、学习和与人交往中注意培养自己的优异性格。知道优异性格对自己成长的利处；在平时的生活学习中，能对不利于优异性格形成的行为进行自我拘束。 授课准备：录音机、配乐录音故事、动物图片 授课导入： 一、教师：今天我们先来听个故事。（播放居里夫人小时候专心学习的故事）（3分钟） 二、活动明理 1.教师：听了刚刚的故事，同学们必然十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习，感觉她之所以对人类作出了巨大贡献，与她性格中的坚定性是分不开的。 下面我们大家共同来谈谈性格都包括哪些方面。 （学生分别讨论后回答）（教师依照学生回答，将早先准备好的有关性格的词语卡片贴在黑板上。如学生回答不全，教师及时加以补充。） 2.教师：老师今天为同学们带来了几个动物，请你们比较黑板上的内容，看一看哪个动物具备什么样的性格特点。看好了今后，就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。 （学生边说边贴图片） 3.说一说自己所喜欢的动物，为什么喜欢它？人若是也具备这样的性格好不 好？ 4.演一演 1/12 A、请五名同学表演清早打扫教室的情况； B、再请六到七名同学表演课间活动情况； C、最后请两名同学表演自习课上的活动情况。 5.说一说依照课文中的要求分别对表演的情况谈出自己的看法，并对不良性格进行帮助。（帮助措施要详尽可行。） 6.动着手教师将早先准备好的白纸发给学生，请学生写出自己的性格特点。 7.猜猜看教师将学生写好的纸条收好后，抽出几张，分别读出其中的内容，请同学们猜想纸条上写的是谁？并对猜中的同学加以奖励。 教师：能迅速猜出的同学，说明你们在平时的学习和生活中是一个认真的人。同时，被猜中的同学，说明你们的性格特点十分明显，拥有优异的性格，大家都会喜欢。 三、总结全课 教师：经过今天的学习，同学们可能更加喜欢热情、和蔼、认真、开朗、开朗的人了。要想成为这样的人，其实其实不难，只要同学们在平时的学习、生 活中注意培养锻炼自己，依照本课书后的[实践园]中的方法去做，日新月异，你就具备了优异的性格，你的生活就会充满快乐。在实践中，你也能够找到适合 自己的方法，培养、锻炼自己的性格，让自己变得更加可爱。若是你有了更好的方法也能够介绍给同学们，让大家与你分享快乐，共同培养优异性格。镜子里的我 ——xx心理健康授课设计 一、授课目标： 帮助学生知道什么是真切的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。经过活动，引导学生正确地议论自己。知道正确议论自己有益于身心健康。能够采纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。 2/12 二、授课准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。 三、授课过程 1．导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它近来的心情不好，请大家帮助它。 2．学xx理（播放课文录音故事） 请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。（学生轮流发言的同时老师为学生录音）在我们的生活中在好多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。 3．活动明理 1）分角色表演“小马过河”。表演结束后 A．请小马谈谈开始时为什么不敢过河？ B．请观众谈谈今后小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？ C．请演员与观众共同解析：若是小马不认识自己的身高与能力，结果会怎么样？ 2）模拟人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与长处，尔后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么长处？再请这位同学谈谈自己的优缺点以及自己的特点。 3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己 的长处。激动听从好奇助人独立爱争论认真沉着节约的周密合作文静乐观固执有效率的。 总结全课 3/12 今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请 你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在 你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。 最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。兴趣是求知的动力 ——xx心理健康授课设计 一、授课目标帮助学生认识兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 二、授课准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带 三、授课过程 1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理提问：谁来谈谈小