杭州市西湖区小学在编与外聘教师对校园足球课余训练开展的比较研究.docx

杭州市西湖区小学在编与外聘教师对校园足球课余训练开展的比较研究 本研究通过查阅中国知网，搜索到关于在编与外聘教师对校园足球训练的影响的文献资料。校园足球运动的目的和意义主要是旨在帮助学生在加强体育锻炼的同时，获取知识、品质和人际交往的能力，并在足球运动中懂得团队合作的观念。但在校园足球发展的过程中也逐渐浮现出了一些问题，比如学校的不重视、教学训练的基础设施不完善、缺乏相应的管理和保障制度、同时还有本文中所要论述的在编与外聘教师的问题。但从目前收集到的文献资料和国内的研究发现，多数从体制机制不够健全，场地设施不太完善，国家政策不太健全，政府资金不到位，学校领导不重视，师资力量还不壮大等方面进行深入论述。缺乏针对在编与外聘教师这一方向进行论述的文章，而本文则主要根据杭州市西湖区小学在编与外聘实际情况，从小学校园的在编与外聘教师的实际情况小学开展校园足球的影响、在编与外聘教师自身的体育素养对小学开展校园足球活动的影响、在编与外聘教师教育观念对小学开展校园足球的影响三个大的层面进行分析研究，并得到相应结论。 1研究对象与研究方法 1.1研究对象 以杭州市学军小学、杭州市星洲小学、杭州市西湖小学、杭州市文三街小学、杭州市钱塘外国语学校这5所杭州市西湖区的小学在编与外聘教师对校园足球课余训练的比较为研究对象。 1.2研究方法 1.2.1文献资料法 在查阅中国优秀博硕士论文全文数据库、中国学术期刊全文数据库的基础上，进行对相关文献的调查，共调查文献69篇，阅读有关足球的学术专著以及期刊论文，其中重点阅读了小学在编与外聘教师对校园足球训练影响的相关的期刊论文及博硕士学位论文46篇，引用了11篇。通过对研究现状的整体性把握之后，在前人的部分理论成果和一些研究方法的基础上，参考这些文献资料后，确定了本文研究的基本内容。 1.2.2问卷调査法 拟对杭州市西湖区小学的在编和外聘教师以发放与回收问卷的形式进行调查，通过对教师的调查，总结出在编与外聘教师对校园足球训练的影响的真实数据。为本研究提供事实的数据支持。其中共发放调查问卷8份，回收8份回收率100%。 1.2.3数理统计法 利用Excel软件对收集到的有关资料进行分析，处理。 1.2.4逻辑分析法 运用运动训练学、教育学和逻辑学理论，对相关数据资料进行逻辑推理和分析。 2研究结果与分析 2.1杭州市西湖区小学在编与外聘教师情况调查研究 2.1.1杭州市西湖区小学在编与外聘教师足球学历、专业能力调查研究 表1杭州市西湖区小学在编与外聘教师足球学历、专业能力调查情况表（n=8） 专科 本科 研究生 拥有教练证 没有教练证 在编教师 0 3 1 1 3 外聘教师 1 3 0 4 0 作为一名小学体育教师，无论是在编教师还是外聘教师，对于校园足球运动拥有足够的专业知识才是最为重要的。但就一般情况来说，学历水平越高，对于专业内容的理解就更加深刻；也更加有利于解决教学中出现的一些问题，有利于教学工作的进一步开展，最重要的是学生能够更容易理解和掌握运动时技巧。 而从表1中我们可以看出在接受调查的5所杭州市西湖区的小学中在编教师和外聘教师在人数上保持了一致，但在学历和专业能力上则存在着较大的差异。在编教师中有3人的学历为本科，有1人为研究生；同时，在专业能力上拥有教练证的在编教师和没有教练证的在编教师人数则各有1人和3人。而在外聘教师中同样有3人的学历为本科学历，另外1人则为专科学历，没有研究生学历；但所有外聘教师均拥有教练证。由此我们可以了解到，在杭州市西湖区接受调查的5所小学中无论是在编教师还是外聘教师，在学历上基本都是以本科学历为主，但在专业技能上则是以拥有教练证的教师为主导。这对于该区校园足球运动的发展来说则有着一定的影响。 2.1.2杭州市西湖区小学在编与外聘教师参加工作时间调查研究 表2杭州市西湖区小学在编与外聘教师参加工作时间调查情况表（n=8） 2年以下 2-5年 6-9年 10年以上 在编教师 1 1 1 1 外聘教师 3 1 0 0 在校园足球运动开展的过程中，教师的工作年限对于教师在教学中的教学质量和教学方式都有着一定的影响，工作的时间越长，对于在教学中累计的工作经验就越多，就更有利于促进校园足球运动的进一步开展。 而从表2中我们可以看出在接受调查的5所杭州市西湖区的小学中无论是在编教师还是外聘教师，多数人的工作经验都保持在2年以下，人数达到了4人；而工作2-5年的则有1名在编教师，1名外聘教师；工作6-9年的有1名在编教师；而工作10年以上的只有1名在编教师。由此我们可以了解到接受调查的5所杭州市西湖区的小学中在编教师参加的工作时间长短各有不同；而外聘教师参加工作的时间主要集中在2年以下和2-5年这两个时间段。而这也间接的说明了该地区教师在教学经验上正处于一个积累和上升的阶段，并能对教学