项目十四直流电动机正反转控制电路的安装与调试.docx

项目十四 直流电动机正反转控制电路的安装与调试 电路功能分析 授 课 教 师 授 课 内 容 直流电动机正反转控制电路功能分析 授 课 班 级 授 课 地 点 授 课 时 间 4 教 学 目 标 知识目标 1.能说出直流电动机正反转控制电路在实际生活中的应用； 2.能讲述直流电动机正反转控制电路的结构组成； 3.能叙述直流电动机正反转控制电路的功能。 能力目标 1.能识读直流电动机正反转控制电路原理图； 2.能分析元器件在电路中的作用； 3.能分析直流电动机正反转控制电路的工作原理。 情感态度与价值观 1.激发学习直流电动机正反转控制电路兴趣； 2.培养直流电动机正反转控制电路学习信心。 教学 重难点 教学重点：分析电路工作原理。 教学难点：分析元器件在电路中的作用。 教学模式 启发讨论式 教具准备 教材、教学设计、PPT等 教学过程设计 教学过程 教学内容 一、认识直流电动机正反转控制电路 1.直流电动机正反转控制电路 自动化控制系统已经在各行各业中广泛应用,而直流驱动控制是其中一种重要的控制方式，因其正反转控制方法简单,转速调节灵活，调速范围宽广，平滑的无级调速特性，控制性能好等特点,一直在传动领域占有重要地位。 2.常见的直流电动机正反转控制电路实物 二、识读电路图 直流电动机正反转控制电路结构 多谐振荡器；2.信号耦合电路；3.直流电动机正反转控制电路 三、分析电路工作原理 1. 多谐振荡器 VT1、VT2构成多谐振荡电路，为电动机正反转电路提供正反转控制信号。 2. 信号耦合电路 U1、U2是光耦合器分别传递VT1、VT2电路产生的正反转信号。 3.直流电动机正反转控制电路 VT3～VT11为电动机正反转控制电路，控制电动机的正反转。由LED3、R21和LED4、R17分别模拟电动机的正转和反转。 四、分析电路功能 由VT1、VT2构成多谐振荡电路，在A点、B点产生相位相反的矩形波信号，经U1、U2光耦合器的耦合，在C点、D点输出相位相反的矩形波正反转控制信号。当电路C点为高电平、D点为低电平时（接通P2、P3），VT4、VT8、VT5、VT10截止，VT3、VT7、VT6、VT9、VT11导通，则TP1高电平、TP2低电平，LED3亮、LED4灭（模拟电动机正转）。反之LED3灭、LED4亮（模拟电动机反转）。 五、小结 1.直流电动机正反转控制电路结构组成; 2.直流电动机正反转控制电路功能。 电路安装 授 课 教 师 授 课 内 容 直流电动机正反转控制电路安装 授 课 班 级 授 课 地 点 授 课 时 间 6 教 学 目 标 知识目标： 1.能说出直流电动机正反转控制电路元器件识别、检测方法； 2.能讲述直流电动机正反转控制电路元器件成形、安装工艺； 3.能叙述电路故障排除方法。 能力目标： 1.能识别、检测直流电动机正反转控制电路元器件； 2.能按照工艺要求安装直流电动机正反转控制电路； 3.能检查、排除安装电路可能存在的故障。 情感态度与价值观： 1.帮助学生养成精益求精的学习意识和习惯； 2.帮助学生培养学习兴趣和学习信心。 教学 重难点 教学重点：按照工艺要求安装电路。 教学难点：按照工艺要求正确安装电路。 教学模式 教学做一体 教具准备 教学设计、PPT、材料套件、工量具、教材 教学过程设计 教学过程 教学内容 设计意图 一、总体任务 根据下图所示直流电动机正反转控制电路原理图，按图示参数正确选择元器件，在PCB板上完成电路组装。 二、任务分析 1.对直流电动机正反转控制电路元器件进行清点归类，用万用表检测元器件质量； 2.元器件引脚成形：根据焊盘孔距用镊子对引脚成形，使元器件安装在焊盘居中位置，高度适中； 3.确定元器件安装顺序：从低到高，从小到大，从一般到特殊； 4.同高度元器件安装完成后，进行焊接，剪切引脚； 5.所有元器件安装、焊接完成后焊接电路输入连接线； 6.检查安装完成的电路板是否存在安全隐患，排除电路故障。 三、安装准备 1.检查工作台； 2.在工作台面摆放好工量具。 四、任务实施 元器件识别与检测 (1)正确选择元器件； (2)元器件分类按序号摆放； (3)用万用表检测元器件质量； (4)多余的元器件装回元器件袋。 2.元器件安装、焊接 (1)根据PCB板安装要求对元器件引脚成形； (2)安装元器件：正确安装元器件，安装次序先低后高、先小后大、先中央后四周，元件体位置居中、高度适当、标识清晰可见； (3)焊接引脚：焊点大小适宜、高度适当、形状合标、色泽明亮； (4)引脚剪切：剪脚留头。 (5)安装电源输入连接线； (6)整理工作台。 3.通电前电路安全检查 (1)目检：元器件安装位置是否正确，极性元器件引脚有无接反，是否存在漏焊、虚