新标准小学英语《Howmany》教案.pdf

★精品文档★ 新标准小学英语《How many》教案 一、教材分析： How many ？这课出现了两个重要的语言点：数字 （one， two，three，four，five, six, seven, eight）和询问个 数“How many？”。要求能够认知one to eight 这八个数字， 达到能读准其音，认清其形。能用“How many？”进行询问， 并回答，锻炼口语交际能力。 二、学情分析： 本课的教学内容较简单，即在上堂课学过的内容以及数 字单词 1—5 基础上，新授 6-10 五个数字单词，通过本节课 教学，使学生能够听说和认读新授数字，并结合实物和情景 运用所学数字及其已学句型，培养学生拓展语言的意识和能 力，本教学内容拟用一课时完成。 三、教学目标： （一）知识目标： （1）学生能听说和认读6-10 数字，并做到发音正确规 范。 （2）能识别one to eight 这八个数字。 （3）能用“How many ？”询问个数。 （4）帮助学生在学习新知识的过程复习旧知识，结合 句型“How many …can you see ？I can see …”句型进 行问答，替换和运用 2016 1 / 6 ★精品文档★ （二）能力目标 能用“How many ？”进行询问，识别 one to eight 这 八个数字。 （三）情感目标 调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实 际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。 四、教学重点和难点 1．重点：识别 one to eight 这八个数字。 2．难点：用“How many ？”询问个数。 五、教具准备： 1—10 彩色卡、录音机、磁带、光盘。 六、教学过程 Step 1 Warming up 1.Sing an English song ：I can see a rainbow . （师生跟着音乐边唱边做出动作，既使学生尽快地进入 学习状态，又可为导入新课作铺垫） 2 ．Count and act with your fingers 在教师的指令 下，学生边数数，边有节奏地用手指表示 1—5 数字，复习 已学知识。 Step 2 Revision Count and say the numbers .通过课件显示，学生数 一数，操练数字 1—5，并达到巩固和熟练的效果。 2016 2 / 6 ★精品文档★ Step 3 Presentation 表示数字的 6—10 这 5 个单词是本课的教学重点，教师 在该环节上设计了多种方式引出新数字和练习新单词。 1、数字练习 从 5+1=6 4+3=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10 引出数字 6、7、 8、9、10 并练习朗读，注意学生的发音及对数字的认读。 2．实物呈现， 引导学生利用身边的学具（如铅笔、橡皮和书包）和教 室里的人和物（如学生、课桌等）数一数和说一说 e、g T：Look ! What are they ? Ss：Pencils / Rulers /Books /… T：How many pencils /rulers /books can you see ? Let’s count . Ss：One two nine ten （注意学生的发音，尤其注意 six 的读音） 3、手势表达：