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小班文学童话开小船教案反思 1、小班文学童话开小船教案反思 　　活动目标： 　　1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。 　　2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。 　　3、教育幼儿团结友爱，培养幼儿良好的品质。 　　活动准备： 　　1、熟悉故事。 　　2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙;紫茄子船，船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相应的单幅画。 　　3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。 　　4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。 　　活动过程： 　　一、引导谈话，感知童话。 　　1、 教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。 　　2、 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法?(在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐) 　　二、归纳故事主题和结构。 　　1、 教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。 　　2、 提问加深：故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?假如你是小动物，你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。 　　三、表演游戏，提升内涵。 　　1、 引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。 　　2、 选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。 　　3、 启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?(鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。) 　　活动延伸：绘画"我帮动物来过河"。 　　附：童话《开小船》 　　动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。 　　老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。 　　小鸡开来了什么船呢?噢!原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。 　　白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于划到了岸上。 　　大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢? 　　青蛙推来了大甜藕，老鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃起来。 　　活动反思: 　　在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧! 2、小班语言活动什么弯弯像小船教案反思 　　活动目标： 　　1.喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。 　　2.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.发展孩子的思维和口头表达能力。 　　活动准备： 　　1.水果卡片，如：香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。 　　2.自编儿歌《猜一猜》。 　　活动过程： 　　1.幼儿回忆知道的水果。 　　2.猜谜游戏。 　　教师用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：“什么弯弯像小船?”(出示香蕉图片)。请幼儿说一说为什么会猜到是香蕉，可以从水果的特征上回答。 教师用以上方法继续请幼儿猜，并能用儿歌的形式回答，如：“什么个大圆又圆?”(西瓜)。幼儿回答：“西瓜个大圆又圆。”“什么脸庞红彤彤?”(苹果)。幼儿回答：“苹果脸庞红彤彤。” 　　3.仿编猜谜儿歌。 　　出示水果图片，结合图片，仿编儿歌。 ?幼儿将仿编的儿歌完整地朗诵。 　　活动建议： 　　可继续鼓励幼儿仿编儿歌，教师做相应的记录。 　　活动评价： 　　能有兴趣地念猜谜儿歌。 　　(附)儿歌 　　猜一猜 　　什么弯弯像小船? 什么脸庞红彤彤? 　　香蕉弯弯像小船。 苹果脸庞红彤彤。 　　什么个大圆又圆? 什么粒粒酸又甜? 　　西瓜个大圆又圆。 葡萄粒粒酸又甜。 　　活动反思： 　　对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬