人教版七年级历史上册第二单元培优测试卷含答案.doc

PAGE PAGE 9 人教版七年级历史上册第二单元培优测试卷 一、选择题(每题3分，共45分) 1．考古学者在洛阳平原发掘出一座都城遗址——二里头遗址，它是迄今可确认的我国黄河流域最早的王国都城遗址。它可以佐证哪个朝代的历史(　　) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 2．《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”“天下为家”始于(　　) A．尧 B．舜 C．禹 D．启 3．下面为商朝历史简表，其中空缺的内容可能是(　　) 朝代名称 建立时间 开国君主 末代君主 重要事件 商朝 约公元前1600年 汤 纣 A.长平之战 B．盘庚迁殷 C．涿鹿之战 D．国人暴动 4．下面示意图反映的制度是(　　) A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 5．司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，铸造这样硕大的器物，需要很多人协同合作才能完成。据此判断，当时的青铜铸造业(　　) A．技术水平低 B．影响范围广 C．生产规模大 D．商业程度高 6．青铜大面具是三星堆文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是(　　) A．山顶洞人的集体生活 B．商周时期的文明成就 C．东周时期的诸侯争霸 D．战国时期的社会变革 7．如图为我国古代甲骨文中的“疫”字，该字的出现表明商代人(　　) A．注重对疫病的记载和回避 B．利用中医学防治疫病传播 C．形成了制度化的防疫措施 D．已经知道疫病的相关知识 8．“当时(春秋时期)的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消失，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了(　　) A．周王室势力大减 B．周朝即将灭亡 C．分封制得到巩固 D．周朝政局稳定 9．“在春秋争霸的过程中，中原的‘诸华’‘诸夏’在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。”材料反映了春秋争霸的(　　) A．原因 B．过程 C．影响 D．性质 10．《管子》成书于战国时期，其中提到，农夫必须有铁制的耒、耜、铫(yáo，古代的一种大锄)，女工必须有针和刀，制车工必须有斤、锯、锥、凿，否则就不能很好地完成工作。材料表明当时(　　) A．铁器广泛应用 B．战争非常频繁 C．牛耕得到推广 D．青铜不再使用 11．据《史记》记载，商鞅治秦，“并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县”。其作用是(　　) A．结束了诸侯割据局面 B．确立了秦朝的行政制度 C．加强了秦的军事力量 D．加强了秦对地方的管理 12．下图所示战况的出现，主要是由于(　　) A．奖励军功 B．加强户籍管理 C．推广县制 D．统一度量衡 13．下图所示的水利工程，2200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分体现了我国人民的智慧。该水利工程是(　　) A．大运河 B．郑国渠 C．灵渠 D．都江堰 14．下表是战国时期思想家孟子和韩非对“义”的各自看法。由此可见，孟子和韩非所说的“义”是(　　) 人物 看法 孟子 “无礼义，则上下乱” 韩非 “义者，君臣上下之事” A.中央集权政治的准则 B．衡量道德修养的标准 C．统治阶层的行为规范 D．维护等级秩序的工具 15．下图是某班历史学习小组做的学习摘要。这些信息反映出他们探究的主题是(　　) 摘要一　铁器、牛耕的使用和推广 摘要二　群雄纷争　　各国混战 摘要三　商鞅变法　　百家争鸣 A．早期国家的产生 B．统一多民族国家的建立 C．动荡变革的时代 D．繁荣与开放的伟大时代 二、非选择题(第16题19分，第17题16分，第18题20分，共55分) 16．阅读材料，完成下列要求。 料一　叔虞为周成王的胞弟，据传叔虞与成王玩耍，成王把一桐叶剪成玉圭状，对叔虞说将用这个封他。……于是周成王把唐封给叔虞。唐在黄河、汾河的东边，方圆一百里。史称“桐叶封弟”。 (1)材料一中的历史典故与哪一制度有关？周朝实行这一制度起到了什么作用？(6分) 材料二 齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。 晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产，接受狐偃“尊王攘夷”的主张。 (2)阅读材料二，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。(9分) 材料三 此鼎发掘于一座春秋大墓，墓主人是晋阳城的缔造者——晋国卿大夫赵简子。墓内出土两组七个青铜列鼎(周礼规定，天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎)。 (3)阅读材料三并结合所学知识，谈谈材料中的现象反映了春秋时期的什么社会状况。(4分) 17．阅读材料，回答问题。