中班科学教案模板集合八篇.doc

中班科学教案模板集合八篇 中班科学教案 篇1 活动目标： 1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方法大胆表达对恐龙的认识。 2、运用网络资源帮助幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。 活动准备： 场景布置：有关恐龙的课件； 活动过程： 师：小朋友，电脑博士要出个谜语来考考我们，我们一起来听听，好吗？ 课件“史前大怪兽”谜语 师：这是什么呢？（恐龙） 师：就是恐龙。 师：今天邹老师带你们到恐龙家族的大观园去看一看，让我们一起看看都有哪些恐龙。 师：这些恐龙都有小秘密跟小朋友们说呢，我们来听听他们会告诉我们什么秘密呢? 师：还有三只恐龙也有秘密告诉我们，而且都说自己的秘密是最特别的，我们来听听有什么特别的。 【出示课件】 师：这是什么恐龙？（剑龙）我们来听听它的秘密是什么？ 四：恐龙知识窗 师：小朋友，你们像了解更多关于恐龙的.秘密吗？（想） 请打开电脑，到恐龙知识窗去看看，你想看哪个就点击哪个。注意哦！点击里面的人或恐龙，他们会和你说话哦，仔细听。 （幼儿自由探索） 师：小朋友，你通过电脑博士都知道了哪些关于恐龙的秘密？ （幼儿举手自由回答） 五、恐龙的灭绝 师：小朋友，你们知道恐龙师怎么死的吗？ （幼儿自由回答） 师：让电脑博士来告诉我们恐龙是怎么死的。 1、气候变动说 2、瘟疫流行说 3、大旱说 4、小行星撞地球 中班科学教案 篇2 活动目标： 认知目标：知道空气的特点，了解空气的用处。 能力目标：能够用塑料袋捕捉空气，并且制作空气小玩具。 情感目标：喜爱参加科学活动，体验抓空气的乐趣。 活动重点： 知道空气的用处和特点，体验抓玩空气的’乐趣。 活动难点： 能够独立用塑料袋等物品捕捉空气制作空气玩具。 活动准备： 塑料袋、夹子若干，彩纸若干。 活动过程： 一、导入：律动导入 （边唱边做动作） 小手拍拍小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。 展开 二、提出问题，幼儿猜想 1、师出示保鲜袋，并提问，这是什么？ 2、小口袋饿了，想吃饱，请幼儿们想办法让小口袋吃饱 三、教师示范，引导幼儿感知空气 1、师用塑料袋捕捉空气，向幼儿解说，小口袋吃饱饱了，小口袋吃了什么呢？空气是什么样子的呢，并且组织幼儿讨论 2、进一步向幼儿提问，空气是什么样子的呢，空气在哪里呢，有什么作用呢 3、幼儿自由发言 总结：小口袋吃了很多空气，变得的鼓鼓的，胖胖的。空气无色无味，存在在我们身边的，比如电风扇吹出来的风就是空气 四、幼儿尝试装空气，感受空气的流动 1、向幼儿解说如何用塑料袋装空气，鼓励幼儿尝试 2、幼儿自由尝试，教师指导 3、请每组一个代表幼儿发言，说一说如何捕捉空气，怎么样不让空气逃跑 4、打开口袋放走空气，请幼儿说一说袋子为什么不鼓了 小结：空气宝宝很淘气，喜欢跑来跑去（空气是流动的） 五、自制空气小玩具 1、出示彩纸、塑料袋，引导幼儿说出自己的创意，引发幼儿制作的热情 2、幼儿分组进行制作“塑料袋风筝”，“先用彩纸装饰，用马克笔在塑料袋上绘画，在装满空气” 3、教师进行分组指导 结束：幼儿相互展示自己的作品并解说 活动延伸： 延伸至户外，拿着自己制作的塑料袋风筝去户外游玩吸水的？组织幼儿，活动结束。 中班科学教案 篇3 目标： 1．引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射距离间的关系。 2．启发幼儿表达、交流探索的过程和结果，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。 3．激发幼儿的探索兴趣。 准备： 1．可乐瓶若干，根据需要在每只瓶子上钻洞并用胶布封住，然后装上水。 2．小红旗和小黄旗每人各一面,蓝、红三角形若干。 3．用于加水的桶和杯子各一只,胶布若干。 4．用来测量水位高度的绳若干。 过程： 一、设置情境，激发兴趣 1．小朋友都喜欢玩水。今天我准备了一些瓶子，我们一起来玩喷水的游戏，好吗? 二、动手操作，交流经验 (一)进行第一个实验。 1、你们的桌子上都有两个瓶子，这两个瓶子有什么相同和不同的地方?请 你和旁边的小朋友说说。 2、我听到大家都说得很好，现在请你们用胶布把洞口封住，然后加水到黑 色的线上。 3、果同时撕去洞上的胶布，你们猜一猜是黄色的水喷得远，还是蓝色的水 喷得远呢?在你认为喷得远的瓶子后面插上小黄旗，