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大学生社会主义核心价值观的培养 一、社会主义核心价值体系融入大学生核心价值观培养的基本内 容 .马克思主义理论与社会主义教育 大学生只有深入了解马克思主义的基本理论和社会主义的基本 理论，了解党的路线、方针、政策和纲领，认识社会主义的发展规律， 明确自身肩负的责任，才能保证社会主义事业后继有人。社会主义教 育包括中国特色社会主义教育、社会主义初级阶段理论教育、历史教 育。马克思主义理论与社会主义理论教育的总目标是加强大学生对社 会主义的认同度，让大学生了解中国历史的发展，特别是从社会主义 革命事情到社会主义建设时期的中国的发展，要让大学生了解社会主 义的本质，体会社会主义制度的优越性，加强对社会主义的理性认识, 明白什么是社会主义，怎样建设社会主义，树立为中国特色社会主义 事业奋斗终身的坚定信念。 .理想信念教育 理想信念教育是大学生核心价值观教育的重要内容，也是最重要 的环节。理想信念是人生最高的价值追求。社会主体的理想信念正确 与否决定了整个社会秩序能否良性运行。因此，对大学生进行核心价 值观培养的关键是要加强理想信念教育，这是关系到国家的未来和发 展。理想信念在我国可以分为三个层次：一是最高层次，实现共产主 义，这是我们国家、我们党和全体人民共同为之奋斗的最终目标；二 是社会大众层面的共同理想信念，建设有中国特色的社会主义；三是 个人的理想信念。每个个体只有将个人的理想信念融入到国家社会的 共同理想里，才能最大限度的实现个人价值和社会价值。对大学生进 行理想信念教育的目标是为了树立正确的核心价值观，认同社会主义 价值，成果社会主义建设合格的建设者。 .爱国主义教育 曾经说过：〃中国人民有自己的民族自尊心和自豪感……以热爱 祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义 祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。〃爱国主义是每个公民最基本的 情感表达，主要表现在对国家的忠诚，对祖国和人民的热爱，有强烈 的民族自尊心和自豪感。爱国主义教育具有很强的时代性，不同时期 的爱国主义教育的内容也不一样。在价值取向多元化的新时期，大学 生的爱国主义教育，要与时代相结合，要与大学生的思想发展特点相 结合，与大学生的成长成才相结合，使之成为每个大学生追求理想的 内在动力。大学生的爱国主义教育不仅要包含爱国主义教育、国情教 育、民族精神教育、中国传统优秀文化教育、国防教育、法制教育等， 同时还要结合时代发展要对大学生进行国家主权问题、国家意识形态 问题和国家文化发展问题的教育。大学生只有在爱国主义教育中才能 不断提升使命感和责任感。 .个人品德教育 大学是人的道德培养的重要场所，大学生在这里转换为新的学习 模式和生活方式，处于相对自主的生活学习环境中，大部分的时间与 同龄人接触，在生活上、学习上、学生工作中都容易受到他人的影响， 在面临诱惑时需要独立做出价值判断。事实证明，大学生很多关注于 社会道德，但对于个人行为方面却有所松懈。大学生的品德包括中华 传统美德教育、家庭美德教育与教育。品德教育就是要对这些优秀的 道德品质进行传承教育，特别是那些经过历史锤炼的，为社会所赞赏 传颂的传统美德。大学生个人品德的培养是大学生在具备高知识、高 技能水平的同时，个体参与社会生活的基础。大学生的个人品德教育 就是要积极弘扬真善美，利用榜样的示范作用，督促和鼓励学生逐步 适应独自生活和工作所面临的彷徨，用各种实践活动培养大学生的个 人品德，使之成为诚信、正义、乐观、坚毅、善良、宽容有责任心的 人。 .学习与创新教育 学学生在校时期的首要任务。大学的学习是一件需要自主性和主 动性的事情，大学时期衡量一个学生是否优秀的标准也不仅仅局限在 学生的学习成绩上，而是更看重学生是否又在实践中不断学习的能力, 是否有良好的学习习惯，是否能与未来的职业顺利接轨。也正是因为 大学学习的自主性特点，在大学生广泛涉猎各方知识的同时，也会受 到到各种文化思潮的影响，因此，怎样去学习，学习什么内容，成为 大学生核心价值观中的重要方面。《中国中央国务院关于深化教育改 革全面推进素质教育的决定》中明确指出，〃高等教育要重视培养大 学生的创新能力、实践能力和创业精神〃。〃创新〃已经成为大学生核 心价值观不可缺少的组成部分。一方面，创新是一种综合能力，不仅 是思维的创新，还是人格的完善。另一方面，对于还在成长阶段的大 学生而言，不是做别人没有做过的事情就是创新，创新是需要建立在 较为全面扎实的知识基础之上的，用开放的头脑、理性的思维共同作 用下的创造能力。因此，学习与创新是相辅相成的，是大学生实用时 代发展所必备的素质。 二、社会主义核心价值体系融入大学生核心价值观培育的主要方 法 .坚持有效的正面教育 在价值观教育过程中，必要的正面教育是成功价值观教育的前提。 因为任何价值观念都不是