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冀教版数学五年级下册《体积和体积单位》教学设计
生2：只有放入小石块的杯中的水面会上升。
生3：只有放入土豆的杯中的水面会上升。
师：好，我们来看看实验结果。
（学生进行实验并观察结果）
师：为什么只有放入小石块的杯中的水面会上升呢？
引导学生说出石头占了水的空间，从而推出体积的概念。
【设计意图：通过小实验的方式引导学生自主探究，让他们在实践中建立体积的概念。】
2.引入体积单位
师：我们刚才通过实验建立了体积的概念，那么我们该如何度量一个物体的体积呢？
学生：用体积单位来计量。
师：对，那么我们来认识一下体积单位，先看这个正方体模型。
（出示1立方厘米、1立方分米正方体模型）
师：这个正
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