我，喜欢我自己教案.docx

我，喜欢我自己教案 我，喜爱我自己教案1 一、说教材：  1．《纲要》中指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿生活，选择感爱好的事物问题，又有助于拓展幼儿阅历和视野。而结合中班幼儿自我评价力量的现状，其自我评价的力量还有所欠缺，不够全面、彻底，所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的熟悉自己，并让孩子们自己在集体中发言，在群体中争论的方式，提高孩子的语言组织力量以及自信念。  2．目标定位：  《纲要》中指出：社会训练是幼儿全面进展的重要组成部分，是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。而我设计的《我喜爱我自己》活动的目标定位于：  a。努力展现自己的特长，建立自我意识和信念。  b。学会看到自己的优点和特长，通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用"我喜爱我自己。"的句式叙述，并在集风光前展现自己。  c。努力展现自己的特长，树立自我意识和信念。  3．重、难点：  a。重点：知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。  b。难点：能发觉自己的特长，并大胆叙述喜爱自己的理由。  二、说教法：  1、谈话法：通过与幼儿一起争论，自己有哪些优点，提高孩子的爱好。  2、故事引导法：通过幼儿听小青蛙的故事，提高孩子的观看分析力量，为孩子正确述说供应良好的前提预备。  三、说学法：  1．争论法：在集体中争论自己的优点，学会大胆表现自己的特长。  2．迁移式指导法：通过了解别人的优点，再迁移到自己身上，让孩子知道原来我也有这种优点啊，提高孩子的自信。  四、教具预备：  1．课件  2．动手实践操作材料。  五、活动流程：  1、嬉戏活动导入：  小伴侣，你们喜爱老师吗？说说为什么？  你们喜爱小青蛙吗？今日老师给大家带来了一位新伴侣，它是一只小青蛙，这只青蛙原来以为自己最能干、最美丽，可是今日，它突然对自己失去了信念。这究竟是怎么回事？让我们一起来听一听。师幼儿共同观赏故事《我喜爱我自己》。  2、嬉戏活动预备：  （1）出示课件，观赏故事  青蛙听了心里很难受。  （2）老师：青蛙为什么会难过？  老师：别人会的本事它不会，所以它难受，那么它有没有别人不会的本事呢？  青蛙听了心里很难受，它难受的哭了起来。  （3）老师叙述故事的结尾。  老师：山羊公公对青蛙说什么？后来，青蛙还难受吗？  （4）青蛙听了说：“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，伴侣们都喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘里，兴奋的唱起歌来！  3、嬉戏活动过程：  （1）小伴侣，刚才听了故事，你们说一说：  青蛙有什么本事？野鸭、小松鼠、山羊有什么本事？  故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么兴奋呢？  最终，青蛙对自己说什么呢？你喜爱青蛙吗？  （2）引导幼儿熟悉其他动物的本事。  老师：小青蛙明白自己也有本事，伴侣们也很喜爱自己后，它也喜爱自己了。不光小青蛙有自己的本事，小伴侣，你还知道其也动物有什么本事？（课件展现）  （3）引导幼儿找找自己的特长。  不光是小动物有自己的本事，我们小伴侣也有自己的本事，你们想一想自己有什么本事，对小伙伴说一说，让他们更喜爱你吧！在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？  引导幼儿与同伴沟通自己值得骄傲的地方。  请个别幼儿在集风光前沟通自己的特长。  （4）幼儿分5组进行特长展现活动。绘画组、手工组、叠衣服组唱歌组、玩具组。  （5）召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的欢乐。  师：你有没有发觉我们班其他小伴侣身上也有许多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声的赞美任何一个小伴侣，可以用我喜爱XXX，由于他能，来说一说。  师：XXX，听到这个小伙伴赞美你，你感觉怎么样？（兴奋、欢乐、觉得自己很棒）有这么多人夸你，说明你很棒。  （四）嬉戏活动主题延长：  鼓舞幼儿随音乐自信的表演。孩子们，通过自己和别人的赞美，今日我们发觉了自己很的优点，你们太棒了！让我们随音乐欢乐一下吧！（放音乐《大家一起来》）跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，大家会更加喜爱你的。  我们每天都在不断进步，优点会越来越多，也会有更多的人喜爱你。假如有人问你：“你喜爱你自己吗？”你应当怎么告知他？要大声的说：“我喜爱我自己！”并做一个自信的poss！ 我，喜爱我自己教案2 活动目标：  1、观赏故事，理解故事内容，学会看到自己的特长。  2、通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用“我喜爱我自己，……”的句式叙述。  3、参加击