未来人才培养核心素养研究--体能教学中培养学生体能视角.docx

未来人才培养核心素养研究 —体育教学中培养学生体能视角 摘要：所谓的核心素养是指学生在受教育时期内应该发展及具备的可以适应其自身终身发展的一种能力及思想品格，核心素养能够综合表现出学生适应终身发展过程中所要面对的一系列问题。面对现代社会发展态势，培养核心素养人才是大势所趋，也是助力个人向前发展的重要力量。为了培养高素质人才，转变传统的小学体育体能教学现状，本文以小学体育教学中体能素养的培养为研究视角， 分析小学阶段体能核心素养的内涵及重要性，探讨存在问题，提出未来发展方案，为日后相关研究提供一定的参考理论依据。 关键词：核心素养；体育教学；小学生；体能 Abstract: The so-called core literacy refers to a kind of ability and ideological character that students should develop and possess in the period of education that can adapt to their own lifelong development. The core literacy can comprehensively show the students to face in the process of lifelong development. Series of questions. Facing the development trend of modern society, cultivating core literacy talents is the general trend and an important force to help individuals move forward. In order to cultivate high-quality talents and transform the traditional teaching status of physical education in primary schools, this paper takes the cultivation of physical fitness in primary school physical education as the research perspective. Analyze the connotation and importance of physical core literacy in primary school, explore existing problems, and propose future development plans to provide a certain reference theoretical basis for future related research. Key words: core literacy; physical education; primary school students; physical fitness 一、前言 《课程标准（2017年版）》中对体能与运动能力的关系进行了明确，运动能力包含多种表现形式，其中体能占有重要地位，同时也是评价一个学生运动能力高低与否的关键指标。核心素养培养理念下，学生的体能主要体现在两个方面，分别是学生个体自身所具备的体能水平及学生个体能够提升体能发展的水平，也可以这样解释，学生想要拥有良好的身体素质，提升体质健康水平及掌握各种运动技能，体能是最基本的前提条件，这不仅是对于学生自己，更是对广大体育教师教学提出了高要求，在教学中需要高度重视体能素养方面的教学。本研究以体育教学体能培养为视角，来揭示目前小学体育教学中体能素养培养的重要性，提高当前小学生的综合素质。 二、体能的内涵 （一）学生个体自身体能水平 现阶段，国内一些中小学体育教学中认为所谓的体能无非就是，力量、速度、耐力、柔韧、灵敏及协调等六项身体素质，这六项身体素质源于竞技体育，众所周知竞技体育的最终目的是为了获得更好的运动成绩，运动员的这些身体素质水平高低和运动成绩直接挂钩。但是，我们要明白一点，学校体育和竞技体育的目的及价值取向存在一定差异，虽然学校体育也注重运动成绩，但更多的是为了帮助学生理解、掌握基本的体育与健康理论知识和运动技能，在此基础上再形成良好的体育锻炼习惯，促进身体素质和心理素质的共同发展。因此，学校的体育教学不能将体能教学训练和竞技体育相提并论，要根据现实情况对体能素养教学进行界定、划分，充分体现出学校体育体能教学特色。 在我国学校体育领域中，已经有了很成熟的体能界定，划分为健康体能和运动体能两个