浙教版八年级数学下册第六章《6.1反比例函数（1）》课件.pptVIP

6.1　反比例函数;情景创设;对于x,s两个变量,给定变量 x 的值，变量 s 都有唯一确定的值与它对应吗？ ; 一个长方形的面积是12，①长为6，那么它的宽是多少？ ②长为4，那么它的宽是多少？ ③随着长的长度增加，长方形的宽会怎样？;南京与上海相距约300km，一辆列车从南京出发，以速度v(km/h)开往上海，全程所用时间为t(h).; 2、某银行为资助某社会福利厂，提供了20万元的 无息贷款，该厂的年平均还款额y（万元）随还款年限x（年）的变化而变化； ;; 定义：一般地，形如 的函数叫做反比例函数，其中x是自变量，y是x的函数。;变式：下列函数表达式中的y是x的反比例函数吗？如果 是，把它写成 的形式，并指出常数k的值？;2 、若x与y成反比例关系，且x=-1时，y=2， 则k=___ y与x的函数表达式是 。;例1：下列每题中y是x的反比例函数，根据题意求值; （1）面积是50cm2的矩形，一边长y (cm)随另一 边长 x(cm)的变化而变化； （2）体积是100cm3的圆锥，高h(cm)随底面面积 S(cm2)的变化而变化． （3）妈妈买菜已经用了25（元），还想买5元/斤的 鱼a 斤，则总的花费 y(元)随着所购买的斤数 a（斤） 的变化而变化． （4）两条对角线长分别为a、b的菱形的面积为12， 则一条对角线a随另一条对角线b的变化而变化 ; 1、用函数表达式表示下列问题中两个变量之间关系， 并判断它们是否为反比例函数。;2、同一个函数关系式可以表示很多实际问题中变量之间的关系 上题（2）某村有耕地200公顷，人均占有耕地面积y(公顷) 随人口数量x(人)的变化而变化；函数关系式 ; 通过这节课的学习，你学会了哪些知识；有什么收获？你掌握了哪些学习数学的方法？和大家分享一下吧．;感谢各位专家指导！;6.1　反比例函数;情景创设;对于x,s两个变量,给定变量 x 的值，变量 s 都有唯一确定的值与它对应吗？ ; 一个长方形的面积是12，①长为6，那么它的宽是多少？ ②长为4，那么它的宽是多少？ ③随着长的长度增加，长方形的宽会怎样？;南京与上海相距约300km，一辆列车从南京出发，以速度v(km/h)开往上海，全程所用时间为t(h).; 2、某银行为资助某社会福利厂，提供了20万元的 无息贷款，该厂的年平均还款额y（万元）随还款年限x（年）的变化而变化； ;; 定义：一般地，形如 的函数叫做反比例函数，其中x是自变量，y是x的函数。;变式：下列函数表达式中的y是x的反比例函数吗？如果 是，把它写成 的形式，并指出常数k的值？;2 、若x与y成反比例关系，且x=-1时，y=2， 则k=___ y与x的函数表达式是 。;例1：下列每题中y是x的反比例函数，根据题意求值; （1）面积是50cm2的矩形，一边长y (cm)随另一 边长 x(cm)的变化而变化； （2）体积是100cm3的圆锥，高h(cm)随底面面积 S(cm2)的变化而变化． （3）妈妈买菜已经用了25（元），还想买5元/斤的 鱼a 斤，则总的花费 y(元)随着所购买的斤数 a（斤） 的变化而变化． （4）两条对角线长分别为a、b的菱形的面积为12， 则一条对角线a随另一条对角线b的变化而变化 ; 1、用函数表达式表示下列问题中两个变量之间关系， 并判断它们是否为反比例函数。;2、同一个函数关系式可以表示很多实际问题中变量之间的关系 上题（2）某村有耕地200公顷，人均占有耕地面积y(公顷) 随人口数量x(人)的变化而变化；函数关系式 ; 通过这节课的学习，你学会了哪些知识；有什么收获？你掌握了哪些学习数学的方法？和大家分享一下吧．;感谢各位专家指导！;