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第八课 谈创造性思维
一 情景导入 生成问题正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，今天我们就来探讨这个有趣的话题“谈创造性思维”。
三维目标1.知识与技能目标指导学生理清作者思路，把握论述的问题、观点，提高对论点的认识。2.过程与方法目标通过小组内合作，讨论、比较、辨析关键性的问题，在具体的语言环境中提高对议论文的认识。3.情感态度与价值观目标：理解创造性思维在生活中的意义，增强拥有创造力的自信心，主动地培养创造性思维。教学重难点认识什么是创造性思维以及它的特点。
二 自学互研 生成新知1.文学常识（1）作者简介罗迦?费?因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利
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