一剪梅的教学教案.doc

一剪梅的授课授课设计 一、授课目的： 1、领悟李清照 词中思想感情 2、感觉李清照婉约的词风 3、背诵李清照的主要诗作 二、授课设想 1、要引导学生经过学习一个作家的诗词 ，总结出诗人的艺术风格 2、李清照写内心愁苦的名句好多，让学生掌握企图象写愁的手法 3、要让学生快速背诵，特别要在课堂上完成背诵要求，养成优异的背诵习 惯 三、授课时数：一课时 授课步骤： 一、导入： 播放音乐MTV安雯唱的《月满西楼》，让学生在音乐中感觉本词的感情。淡淡的伤心 二、背诵这首词 三、赏析这首词 1、让学生概括这首词表达的思想感情：孤单孤单的相思之情 2、引导学生解析词人如何表达思想感情的： 先借意象：秋季，红藕香残，独上兰舟，云中锦书，飘零的花，自流的水， 最后直接抒情：无计可除掉 四、扩展阅读 1．让学生回忆学过的李清照的诗词 如梦令两首 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 1/6 昨夜雨疏风骤，浓睡不用残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。 补充阅读： 醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，子夜凉初透。东篱把酒夜晚后，有清香盈袖。莫道不用魂，帘卷西风，人比黄花瘦。武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。情随事迁事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动、好多愁。 声声慢 寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏 淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也正伤心倒是旧时认识。满地黄花积聚，憔倅损， 此刻有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐兼毛毛雨，到夜晚，点点滴滴。这 序次，怎一个愁字了得！ 2．总结词风 真挚细腻，深婉动人，语言清爽典雅，简略自然。多写个人遭到，心灵深处的“愁”，而这些愁正是河山破碎、民族危亡造成的。 3．总结李清照词中写愁的名句 此情无计可除掉，才下眉头，却上心头。 只恐双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐又溪舴艋舟，载不动、好多愁。 梧桐更兼毛毛雨，到夜晚、点点滴滴。此序次，怎一个愁字了得！ 4．总结写“愁”用的手法： 用形象的事物来比愁，可触、可视、可感，从而能引起共鸣（前两句） 企图象来衬着愁绪，多个意象共同构成抒忧虑思的境地（第三句） 让学生举出此类名句： 问君能有若干愁？恰似一江春水向东流。 离恨恰如春草，更行更远还生。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 鹤发三千丈，缘愁似个长。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 五、欣赏歌曲《声声慢》 六、让学生背诵李清照的诗词 七、总结本课 提示学生李清照的诗词中有没有豪放风格的 《夏天绝句》：生看作人杰，死亦为鬼雄。到此刻思项羽，不肯过江东。 2/6 八、部署作业 学唱《一剪梅 》和《声声慢》 3/6 4/6 5/6 6/6