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课程改革与教学常规
一、课程改革
基础教育课程的一些基本理念
我国基础教育课程的教学现状
基础教育课程的教学创新
新的学习方式的总特点
课程改革目标与学习方式变革
为什么要倡导自主探究与合作的学习方式–––
自主学习应具备的条件
自主学习
“自主、探究、合作”学习方式的基本涵义
自主学习的维度
自主学习的影响因素与促进方法
自主学习的过程
探究学习
探究学习与发现学习lllllll
探究学习与接受学习
探究学习的变式区别：探究学习的主体是学生，传统学习的主体是教师
合作学习lll
探究学习–假设与预测提出问题探究学习表达与交流制定计划搜集整理信息思考与结论
探究学习的特点
合作学习的内容任务工
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