幼儿园大班踢毽子教案(3篇).docxVIP

幼儿园大班踢毽子教案(3篇) 幼儿园大班踢毽子教案1 活动目标： 1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。 2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。 3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 人手一只毽子、小奖品若干 活动过程： 一、教师谈话，引起幼儿兴趣。 小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到“踢毽子能手的称号！ 二、讲解比赛规则： 比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双*替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。 三、评选一、二、三等奖并授予踢毽子能手的称号，奖励小奖品。 教学反思： 教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动、在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动、并且轻松活泼、兴趣盎然、我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题、进行了尝试、并获得了一定的成功。 幼儿园大班踢毽子教案2 活动目标： 1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。 2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。 3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备： 1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4个，树林背景图一幅。 2、纸毽子若干（幼儿人数的一半） 活动过程： 一、导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？ 二、新学部分： 1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？ 2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子） 3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句） 4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？ 5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。 三、延伸部分： 1、请你们试试，可以用身体的`哪个部位来踢毽子？ 2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？ 四、结束部分： 在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？ 教学反思： 这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。 幼儿园大班踢毽子教案3 活动目标： 1、使幼儿初步理解儿歌内容。 2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。 3、在教师的引导下完整地说儿歌。 4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：挂图、毽子若干、字卡 活动过程： 一、引课： 1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。（谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣） 2、出示挂图，想：毽子怎么玩？（培养幼儿仔细观察的良好学习习惯） 3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么踢毽子？脚的哪一部分？（通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为后面活动的展开做好铺垫） 4、图片上有几个毽子，几个小朋友？思考：两个毽子几人踢？一个毽子呢？（让幼儿通过观察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好准备） 二、操作活动：（幼儿活动动静交替） 1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫） 2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。（教师的强调为幼儿理清方法，便于下面的模仿活动） 3、分组练习踢毽子。（个别指导。鼓励幼儿模仿参与，掌握技巧，为下一环节数数做准备） 4、分组比赛：数一数，哪组踢得多