七年级语文人教版下册同步课堂第3丑小鸭教案学案课件练习11份.pdf

导入新课 ： 有这样一句俗语：只要你能经受住磨难，丑小鸭 也会变成白天鹅。你知道这句话是从哪儿来的吗它 来自 的 《丑小鸭》。如今， “丑小鸭”已经 成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处 逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。 丹麦19世纪著名童话作家， 世界文学童话创始人。他生 于一个贫苦鞋匠家庭。安徒 生终生未成家室。代表作有 《拇指姑娘》、《海的女 儿》、《丑小鸭》等。 (1805－1875） 雕塑： 和孩子们 • 他是世界级的 童话大师。 • 他的作品让世 界各国的无数少年 儿童着迷。 一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有 受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞 演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实 现。他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭 到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努 力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。 正是由于这种深厚的生 验，丑小鸭的形象 才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话： “生活本身就是童话。” 作品特点 • 生于鞋匠家庭，出身贫寒的 ，对于社会上贫富不均、 弱肉强食的现象感受极深。 • • 他的作品一方面以真挚的笔 触热烈歌颂劳动人民，另一方面 又 地鞭挞 、贪婪、愚蠢 的 ，不遗余力地批 判社会的 。 故居 中的 他的遗物都是 丹麦国宝 他的故居保存完 好，因为他是丹 麦的骄傲 故居 世博 园有一个 丹麦馆， 你猜猜主 体建筑是 什么? 故居 我们在小学学过 的什么童话？ 中学学过 的什么作品 皇帝的新装 童话：儿童文学的一种。它按照儿童 的心理特点，通过丰富的想象、幻想 和夸张，采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人 一样地说话、活动，故事情节 曲折离奇，激发孩子的想象， 并对他们进行思想和知识的教 育。 学习目标 1、了解 和他的童话。 2、积累课文中的生 语。 3、认识丑小鸭这一形象 的社会意义,培养对文 学作品的欣赏能力。 学习《丑小鸭》的重点： 练口才 讲故事 （复述课文） 口才： 时期的 三寸之舌，可胜百万之师 口才：和平年代的饭碗 口才出色——金饭碗 口才不佳——泥饭碗 方法程序： 1. 朗读课文，扫除生