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《北京亮起来了》第课时教学设计 第一篇：《北京亮起来了》第二课时教学设计 《12北京亮起来了》第二课时教学设计 教师：谢倩 教学目标： 1．巩固本文要求会认的15个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。 3．激发学生对祖国首都的热爱之情。 教学重难点： 1．培养学生正确、流利朗读课文的能力。 2．背诵自己喜欢的部分。 教学准备： 课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1.师谈话，同学生一起回忆《北京》的课文内容。 2.揭示课题。 二、复习旧知 1.复习上节课学过的生字及词语。（齐读、赛读等） 2.理解“夜幕降临”的意思 三、初读感悟 1.一边看图片一边补充: 每当夜幕降临，北京就亮起来了，整个北京城就变成了（ ），（ ）。 2.你看到北京的哪些地方亮起来了？（生自由读文，边读边画出相关地方。） 3.生汇报交流。 四、学习课文 （一）师：你觉得夜晚的北京哪里最美？ 1.生选择自己认为最美，最喜欢的地方读。（要求：读出它的亮丽、辉煌） 2．结合学生的回答，让他们看看有关的画面。（课件出示相关画面） （二）生汇报交流。 1. 长安街、天安门城楼、广场四周 A．理解：“华灯高照、川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、 轮廓”等词的意思。 B．“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”(结合图片认一认华灯，川流不息说明这里的车很多，多得像水流不断，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。) C．指导朗读，读出长安街的美 2.环形路 A.观看立交桥的夜景 B.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。） C.理解词语：犹如（好像） 装点（装饰） D.齐读第三自然段。 3.王府井、西单商业街 A.指名读 B.理解：“焕然一新、绚丽多彩、五光十色、繁华、不夜城”等词语。 C.“把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”（商店的橱窗分外明亮，绚丽多彩的广告牌，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自五湖四海的外国宾客，这些商业街就显得格外热闹。） 4.故宫 A.了解古老的故宫有多年轻呢？ B.理解：倒映、银光闪闪 （一束束灯光/ 照着古老的故宫，长长的城墙/ 和美丽的角楼/ 倒映在湖面上，银光闪闪,十分动人。） C.同桌练习有感情地朗读。 （三）课堂小结 刚才我们一起欣赏了北京的夜景——华灯高照、川流不息的长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼。 1.再次自读课文，想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。 2.生汇报。 三、齐读课文最后一个自然段，赞美夜晚北京的明亮、辉煌。 四、拓展： 学生欣赏北京其它地方的夜景以及家乡的夜景图片。 五、作业 说一说：假如你去了北京，你最想到哪儿去看看。 板书设计：北京亮起来了 第二篇：《北京亮起来了》第二课时教学设计 《北京亮起来了》第二课时教学设计 一、教学目标 1、积累课文中“夜幕降临”、“川流不息”等四字词语，理解新词在课文中的意思。 2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习并积累文中打比方的句子，培养想像说话的能力。 3、激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。 二、教学重点 1、正确流利地朗读课文，积累课文中“夜幕降临”、“ 川流不息”等四字词语，理解新词在课文中的意思。 2、学习并积累文中打比方的句子。 三、教学难点： 1、结合课文理解文中四字词语的意思。 2、想像课文中描写的景象。 四、教学准备：课件、投影、电脑 五、教学过程： 一、 通过游戏复习导入： 复习认读课文中的四字词语 二、初读课文，整体感知北京夜晚的美。 1．学生自由放声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想：北京的夜晚给你留下了什么样的印象？ 2、读完了有什么样的感受？（指名说） 3、是啊，北京的夜晚实在是太美了，每当夜幕降临，整个北京城就变成了————灯的海洋 光的世界。指导读词：灯的海洋 光的世界 4、那么多的灯，那么多的光，能读出来吗？ 指导朗读第一段：指名读 评价读 齐读 5、课文的2—5段具体写了北京夜晚的美，认真听老师读课文，边听边看书，用横线划出课文写了北京夜晚的哪些地方亮起来了？ 6、教师范读2——5段，学生在书上做标记。学生汇报，汇报后再要求学生看这大屏幕连起来说一遍。 三、图文对照，品读入情，体验北京夜晚的美。 1、自读自悟：北京的现在发生了巨大的变化，你想把夜晚北京的什么地方介绍给老华侨呢？你想介绍哪个地方就好好读读相应的自然段，看怎么读才能把北京夜晚的美读出来，让老华侨也觉得很美，说说你是从哪些词句体会到它的美的？该怎么读呢？（学生自由练习读）