三上19海滨小城第2课时教案1.pdfVIP

语文(人民教育出版社· 统编版 三年级|上册) 第六单元 19 海滨小城 教案 19 海滨小城 第二课时 教案 班级： 课时： 课型： _____ 一、学情分析 《海滨小城》用词丰富，句式多样，是一篇优美 的写景文章。主要描写了海滨小城美丽的景色，语言 清新，字行里间流露出作者对小城的热爱之情。 第二课时重点是读懂课文内容与结构，感知作者 的准确表达，体会作者热爱家乡的情感。 二、教学目标 1.理解内容，体会作者热爱家乡的情感。 2.交流表达，想象画面。积累体会好词佳句，学 会表达所见所感。 三、重点难点 【教学重点】 借助关键句理解段落意思，抓住重点词句和景物 特点的描写，感知作者的准确表达。 【教学难点】 积累运用不同的表达方式，乐于交流分享小城之 美。 第 1 页 语文(人民教育出版社· 统编版 三年级|上册) 第六单元 19 海滨小城 教案 四、教学过程 第一板块 【温故知新 梳理文意】 1.识词游戏——帆船大赛。教师引导学生复习巩 固词语。 2.生字书写练习。 教师：引导学生练习“躺、遍”。 3.内容结构。 教师：引导学生回顾文章分段概括大意。 第一部分（1-2）：海上美丽的场景。 第二部分（3）：海边的场景。 第三部分（4-6）：写小城的庭院、公园、街道等 景色。 第四部分（7）：总结小城的特点。 第二板块 【精读课文 感受美景】 1.朗读要求： （1）朗读想象画面，感受海滨小城的美丽。 （2）在文中划场景、圈景物；注意地点、色彩等 细节描写。 （3）同桌交流并积累你喜欢的句子。 2.细节描写：出示第一自然段——大海的美 （一） 教师：从小城看到的海天远景是怎样的呢？ 教师： “跟海鸥一样颜 色的云朵”，多么美丽呀。 第 2 页 语文(人民教育出版社· 统编版 三年级|上册) 第六单元 19 海滨小城 教案 2.图词感知：出示大海、军舰、海鸥等图片引导 学生学习。 3.色彩赏析：出示第二自然段——大海的美 （二） 教师：早晨大海的景色又是怎样的呢？ 教师：“镀”是什么意思？为什么要用“镀”？ 明确：“镀”是使一种金属附着在另一种金属表 面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下 变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩 之美。 思考：把“镀”换成“铺”会怎么样？ 4.表达方法：出示第三自然段——大海的美 （三） （1）作者是怎样描写海滩上的景色的？ “寂寞”：静态描写；“喧闹”：动态描写；“满 载”：人民收获的丰厚。 （2）找找文中的拟人句。作者想表达什么？ 5.修辞表达——拟人句。 出示：这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 明确：“寂寞”两个字表现沙滩的贝壳早已不让 人感到新鲜了，引不起孩子们的丝毫兴趣。侧面表现 出沙滩的安静。 6.观察感知：出示船队靠岸，渔民收获的成果图 第 3 页 语文(人民教育出版社· 统编版 三年级|上册) 第六单元 19 海滨小城 教案 片。引导学生交流这么热闹的场面，海滩上的人