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《童年的秘密》读书报告 阅读书目： 《童年的秘密》 专 业 小学教育 班 级 13小教1班 年 月 20 日 《童年的秘密》（意大利）蒙台梭利——读书报告 作者介绍： 玛利娅·蒙台梭利（意大利语：MariaMontessori，1870年8月31日－1952 年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学 博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童 工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计 量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。 玛丽亚·蒙台梭利（意大利语：MariaMontessori，1870年8月31日－1952 年5月6日），意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建 立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础 之上。 玛利亚·蒙台梭利博士是教育上史一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、 意 大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 1870 年 8 月31日玛利 亚·蒙台梭利出生在意大利安科纳(Ancona )地区的基亚拉瓦莱(Chiaravalle ) 小镇。父亲亚历山德鲁·蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人， 母亲瑞尼 尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。作为独生 女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育。因此从小便养成自律、自 爱的独立个性，以及热忱助人的博爱胸怀。 玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的 幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国 家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教 育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感 觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工 业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育》史称她是二十 世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。 1952 年5月6日逝世于阿姆斯特丹，享年 82岁。 我组的观点以及分析： 1、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体的存在，才给人类的发展 提供了强大的原动力，也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程。并有可能把 人类引向更高级的文明。 我组认为童年时期是人生中的一个重要的时期。除生理的发展外，幼儿心理 的发展更需要得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性，在某种意义 上说，他成为了他自己的创作者，成人对其的成长发展不应该多加干涉。蒙台梭 利认为体现在：儿童是一个“精神（心理）的胚胎”，只有通过人的教育，这种 胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”；儿童心理的发展有各种“敏期感” ， 秩序的敏期感、细节的敏期感、行走的敏期感、手的敏期感、语言的敏期感；而 导致儿童心理变异的表现，主要是心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力 欲、自卑感、恐惧和说谎。蒙台梭利说儿童的精神决定了人类发展的进程，我很 赞成蒙台梭利的说法，新生儿她的一切都是新的，从新生儿中我们能了解人类最 初的本质，所以儿童有可能把人类引向更高级的文明，也只有儿童才能揭开人类 发展之秘。 2、童年时受到的心灵创伤所造成的影响慢性而持续，可人们却从不认为他 们是造成成年人心理疾病的潜在原因，这类心灵伤害一般由喜欢发号施令的成年 人对孩子自然成长中不断施加的压抑造成。 现在早所有疾病的治疗中，不管是身体还是心理方面，都应该考虑到他童年 时期所发生的事情，一般来说童年时期的疾病通常是最严重最难治愈的。儿童在 早期所经受的一些刺激会形成不同的心理阴影，对人的一生产生不可预想的影 响。比如生活中父母过于望子成龙，对孩子总是过多的要求，报了各种补习班， 总拿孩子跟别人家的孩子比较，说孩子这不行那不是的，不管孩子多么的努力也 得不到父母的认可，蒙台梭利也说过一个儿童之所以不能正常地发育和成长，主 要是因为受到了成年人的压抑，这样容易对孩子造成严重的心理阴影，造成儿童 过早的叛逆，不想被父母管束，所以作为父母或是老师，我们更应该关注儿童的 心灵的成长。 3、与儿童打交道时，更需要的是观察，而不是打探。 如儿童在打积木的时候，家长要做的只能在旁边观看，而不是帮儿童做， 他想搭个城堡尽管乱七八糟不像样作为成人的我们也不能插手帮他“修整”，更 不能违背他们的意思把城堡改成小汽车，成人能够以儿童的身份去代替儿童做某 一件事，但决不能把自己的意志强加于儿童，一旦发生成人代替儿童做事的情形， 就不再事儿童自愿去做而是成人借助儿童去做某件事，这种“帮助”反而